小学教资面试真题(2023上半年小学教资面试真题)
小学语文教师资格证面试试题有哪些
首先了解面试考情。熟悉小学教材，因为考试就是从现行教材中抽取文章的，所以要熟悉教材。练习教学设计也就是教案。教学设计是很重要的，笔试考，面试用，考编也要用，当了老师之后，写的用的更多了。经常去观摩教学，看看别人是怎么上课的，学习经验。然后考个普通话，语文要二甲。
小学教资面试真题(2023上半年小学教资面试真题)
一、面试内容
面试主要考查申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 二、面试科目
小学面试分为语文、数学、科学、英语、社会、音乐、体育、美术等8个学科；按教育部要求，目前由省统筹安排地市确定面试标准。 三、面试方式
面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课（活动设计）、回答规定问题、试讲（演示）、答辩（陈述）、评分等环节进行。面试时间每人20分钟。 四、面试技巧
在教师资格证考试面试中，考官通常会先让你进行自我介绍，一个好的开场往往会给考官留下一个很不错的第一印象。
1、基本的自我介绍
可能应试者与面试考官打招呼时，已经将此告诉了对方，礼多人不怪这条铁律况且是在一礼仪之邦著称的中国，在此仍然适用。这样也可以加深考官对你的印象。
2、学历履历的介绍
简单地介绍一下提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的信息，如：学历、工作经历、家庭概况、兴趣爱好、理想与报负等。这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点。例如介绍自己的学历，一般只需谈本专科以上的学历。工作单位如果多，选几个有代表性的或者你认为重要的介绍，就可以了，但这些内容一定要和面试及应考职位有关系。请保证叙述的线索清晰，一个结构混乱、内容过长的开场自，会给考官们留下杂乱无章、个性不清晰的印象，并且让考官倦怠，削弱对继续进行的面试的兴趣和注意力。
3、学习工作成绩
通过这份个人基本情况，自然地过渡到一两个自己本科或工作期间圆满完成的事件，以这一两个例子来形象地、明晰他说明自己的经验与能力，例如：在学校担任学生干部时成功组织的活动;或者如何投入到社会实践中,或者在工作岗位上为公司所做出的业绩和奖励。
4、对教师职业的看法
你可以谈你对应考单位或职务的认识了解，说明你选择这个单位或职务的强烈愿望。原先有工作单位的应试者应解释清楚自己放弃原来的工作而做出新的职业选择的原因。你还可以谈如果你被录取，那么你将怎样尽职尽责地工作，并不断根据需要完善和发展自己。当然这些都应密切联系你的价值观与职业观。不过，如果你将自己描述为不食人间烟火的、不计较个人利益的“圣人”，那么考官们对你的求职动机的信任，就要大打折扣了。
5、时间的把握
一般情况下，自我介绍应该是三～五分钟较适宜。时间分配上，可根据情况灵活掌握。一般地，第一部分可以用约二分钟，第二部分可以用约一分钟，第三部分用1～二分钟。好的时间分配能突出重点，让人印象深刻， 通过自我介绍，主动地向面试考官推荐自己，这是面试组成结构的重要内容，同时也是面试测评的重要指标。
6、退场
回答完一个问题注意说回答完毕。如果是一题一题的提问，那么每题回答完要说回答完毕，如果是集中回答，那么所以的回答结束后要说回答完毕完毕后，听主考官的口令指示，这时会让你退场，请离开考桌，立正鞠躬，然后退场。
1. 问好
各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。
2. 开场
同学们，大家好，现在我们开始上课！请坐！上课之前，请同学们和老师一起做个游戏（看组图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题）。
3. 导入（开场导入共2分钟）
（1）图片导入法。如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水的图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方？非常好，这就是桂林山水的美景。这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。
（2）复习导入法。复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接，便于教师循序渐进地开展教学。如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承上启下的写作方法，哪位同学可以告诉老师，什么叫做承上启下呢？嗯，同学说的太好了。这节课我们学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友吧。
（3）背景知识导入法。以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁能告诉老师荷花有哪些特点？太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶先生一起赏荷花吧。
（4）视听导入法。播放电影片断或与课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。如：播放小狮子的视频，同学们，大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗？看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧！
4. 课程新授（识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）（课程新授6分钟）
引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。
（1）分组朗读：同学们，下面大家分小组来读一读课文，每一列为一个小组，大家开始比赛，看哪一组读的最流利。
（2）问题回答：课文中主人公有谁？在什么地方？发生了什么事？或描写了什么地方的什么景色？——请各组学生进行回答。
（3）分角色朗读：故事中有很多生动的人物形象，大家最喜欢谁？下面大家把你最喜欢的人物对话读一读。
（4）小组讨论：下面我们根据XXX话题，来分组讨论一下。
注意：
注1.提问学生时，要分情况回答。
（1）学生回答正确——这位同学说的非常好，请坐；嗯，很有道理；没错，正如你说的；太棒了，看来你课下积累了不少知识。
（2）学生回答错误——表扬，但是，改进。如：你非常有勇气，这一点很棒，但是你再思考一下，XXX这样是不是更全面呢；你的看法很独特，但是其他同学还有补充，我们一起让答案更全面。下面我们看看其他同学是什么观点好吗？
注2.如何称呼学生
（1）提问学生定语分类（名字不可以出现）
衣服颜色：穿红色衣服的同学
积极性：举手最高的那位同学
地理位置：第一排的这位同学
职位：班长、课代表
互动次数：4——6次为宜
注3. 分组讨论时需要注意
分组标准-讨论时间-分组分数评定标准-讨论中心课题-分组分数公示，礼物，安抚称赞是必不可少的环节。
5. 复习总结（复习1分钟）
今天我们学了哪些内容，谁能告诉老师？非常好，今天我们学习了XXX。
6. 作业布置（1分钟）
（1）保守式（不提倡）：生字词造句、课文、手法仿写；
（2）开放式（提倡）：思考XXX问题；做XXX调查；收集XXX资料（提倡）。
7. 结束语
这节课，大家表现非常好！下节课我们再见！
小学语文教师资格考试的面试考题都来自小学课本上，2017年1月7、8 号的考试真题其中有一下几个：狼和小羊 小小竹排画中游 最后一课 静夜思
面试考试是按科目分组进行，每组一般10个人，抽签决定考试顺序，轮流进入备考室和考场。您考的是高中语文，面试考试的时候会从高中语文教材中随机抽取一节内容给您备课写教案，备课20分钟之后进入考场，面试考试分三个环节，一是回答规定的两个问题5分钟，主要是班级管理类的问题，比如上课过程中有同学说话怎么办等问题，二是根据备课内容试讲10分钟，最后是根据试讲的内容提问答辩5分钟。
面试项目
各系列教师资格考试面试项目具体如下（中职教师面试项目同中学教师）：
2020下半年中小学教资结构化面试真题(三)
61.老师想看学生的周记学生说是隐私不给，看怎么办?【人际关系类】
首先，老师应当尊重和保护学生隐私。学生不给看，要尊重学生隐私，不可强行。
其次，老师想了解学生，应该通过日常关心爱护，而不是检查日记周记的方式
最后，多和学生交流，建立良好师生关系，有利于了解学生，帮助学生。
62、学生反映老师总是用异样的眼光看自己，作为老师应该怎么办?【人际关系类】
首先，老师要尊重学生，重视学生反应的问题，及时自省。
其次，老师要主动接触学生，多交流，避免学生对老师产生误会。
最后，老师要注意和学生交流时的方式方法，避免学生产生误会。
63、有个同学上课睡觉，老师走到旁边拍照，你怎么看?【教育教学类】
我不赞成这名老师做法。
首先，拍照既没有起到教育作用，甚至其他学生也会模仿，会伤害睡觉学生自尊心。
其次，老师拍学生丑照，侵犯了学生的肖像权，这是不合法的。
最后，老师应采取正确的教学措施，如拍拍同学，提醒同学来继续听课，并且课下了解同学什么原因没休息好，帮助学生解决问题，避免下次再犯。
64、一位同学成绩不好，上课还说话，李老师让他站起来，你怎么看?【教育教学类】
不赞成这名老师做法。
首先，老师管理教育学生是老师的职责，同学上课不听话，影响他人，老师应该指正，但不能过于简单粗暴。
其次，老师管理要注意方法，学生是发展中的人，难免有一些叛逆任性，更多是说服教育，而不应该采取变相体罚。
最后，作为老师要尊重每一位学生，树立正确的教育观，帮助孩子健康成长。
65.小高发短信告诉老师，谢谢你点我回答问题，我很高兴，作为老师你怎么看? 【综合分析类】
由小高反馈可知，我对小高的做法值得被肯定的。作为老师有如下的看法：
第一，对于学生的教育应当是以正面教育为主，教师应当秉承这样的理念，积极的进行正强化，有助于学生的学习。
第二，赏识教育可以增强学生的自信心，提高学生的学习动力和兴趣，建立良好的师生关系。在使用的过程中应该依据学生的具体特点选择性使用。既要鼓励学生，同时也要严格要求学生。
第三，过度的赏识教育会在某种程度上增加学生的自大情绪，不利于学生建立正常的学习动机和学习心态。对于类似小高这样的学生在以后教学中我应该继续鼓励，但也应把握好度，帮助学生健康成长。
66、同事借鉴你的教学方法，而且做的比你好，你怎么看?【人际关系类】
同事间相互分享经验，借鉴彼此的长处，共同成长和进步，是每一个教师不可缺少的环节。当有同事参考自己的经验和教学设计，并获得进步。我在为其高兴的同时，也会想办法提升自己。
第一，坦然面对此事。被同事超越，我的心里可能会有些失落。但是，我会转变角度，同事借借鉴我的经验，说明我对同事有所帮助，这也正是我的价值所在。同事经过努力学习得到了提高，这是非常正常的。作为同事，我会替他感到高兴。
第二，反思自己的不足之处。同事能够超越我，是同事的能力，虽然同事是借鉴了我的经验，但是我想自己还是存在不足的，比如。没有及时学习提升自已，没有借鉴他人好的经验等。所以，我会深刻反思。找到自己的问题所在。
第三，不断学习。提高自己。俗话说“原地踏步，就等于退步”，作为老师更要多学习，充实自己，才能更好地教育学生。我会虚心向这名同事请教，学习他自我提高的方法，也会与其他同事探讨教学中的案例，总结经验，还会通过上网和看书来学习先进的教育教学理念。
总之，工作中，同事间只有互相帮助、互相“较量”，每个人才能不断超越自我，不断提高工作能力。
67、小明在公开课上胡言乱语，你怎么办?【应急应变类】
对于小明的不同发言，我会分别做不同的工作：
假如小明的胡言乱语与课堂完全没有任何关系，我会走到小明身边，在他旁边进行讲课，并且组织学生认真听讲，冷处理，不对小明的胡言乱语做事和反馈。
假如小明的胡言乱语与课堂略有关系，我会针对小明的发言内容，柏出简短而适当的反馈，但同时会依据自己的教学主线进行教学。
若小明的发言真的引起了同学们的共鸣并且与此次教学内容有关，我还会进行生成性的教学。在保证课堂秩序正常的情况下，继续进行我的教育教学活动。课后我会请小明到办公室来说明自己胡言乱语的原因。
若小明有一些其他的诉求，希望通过在公开课上来满足诉求。我会告诉小明公开课是一次大家进行自我展示的机会，也希望他能把握住这种机会，让同学们见到一个遵守纪律的好学生，而不是把自己当成一个班级纪律和荣誉的破坏者。同时我针对小明的诉求是否合理进行后续工作。与小明单独谈话结束后，我会对班级整体做工作，明确课堂纪律要求。
68、家长经常打学生，你怎么办?【人际关系类】
这个问题可以通过与家长单独做工作和集体做工作的方式来进行。
老师可以单独去家访或请家长到学校来进行一对一的面谈。问清楚家长打学生的原因，和家长讨论是否有其他的更好的解决方法，而不仅仅是简单粗暴的欧打。同时会向家长说明殴打对学生的身心造成的伤害，向家长感示由于家庭暴力殴打所造成的学生逆反和其他的危险事件案例。若家长坚持打孩子并对孩子造成了伤害，我将向家长声明这是违法行为，违反了学生的生命健康权与人格尊严权，同时我将视情节轻重所在地派出所和居委会联系。寻求这件事的解决方法。
69、王老师作为优质教师来班里，同学们表现很反感?你怎么办?【教育教学类】
如果我是王老师，会反思自己的教育教学行为是否符合这个班的同学的需要。我会通过日常的观察与交流，更多的了解这个班级。了解同学们的知识基础与兴趣爱好，让自己所教的这门谭更加贴近学生生活，更加符合学生需要。我还会与其他学科老师联系，认真了解这个班级的特点。
如果同学们是出于对原来老师的认同所表现出来对我的反感，我会让同学们公开表达出自己的诉求，针对学生合理的诉求进行自身调整。同时告诉同学们，由于每个老师的个人性格和接课风格不同，大家可能接受起来需要时间。但这需要我们大家同的给予彼此以耐心
此外，我还会多参加班级的集体活动，并且做好班干部队伍工作。争取早日让同学们接受我，这将有利于教育教学的正常开展。
70、教师说新教师太温柔了，同学会调皮捣蛋，你怎么看?【综合分析类】
师生关系是否和谐融洽，将对学生的发展产生重要影响。作为老师，如果总以教育者的身份自居，居高临下，用“下马威”来树立“威信”，不仅会伤害学生的自尊心，甚至会引起学生反感，不利于和谐师生关系的构建。我认为，构建新型师生关系，能更好地管理学生，理由为：
首先，老师应该尊重学生，平等对待学生。在教学过程中/老师要尊重学生的个性品质，做学生的倾听者，让学生充分表达个人的想法和意愿，对待任何学生都不偏倚不歧视。
其次，老师要多鼓励学生。只有积极地鼓励学生，真正地赏识学生，c为学生的成长创造自由开放的空间，才能让学生全方面发展。自信而快乐地成长。
最后，老师要懂得宽容地对待学生。老师要接纳学生的不足，让他们有机会尝试失败、纠正错误，学会反思和自省，逐步完善自己。
总而言之，作为新老师，在教育管理学生的事情上，要积极运用新理念这个武器去教育管理学生，既让学生口服，又让学生心服。只有这样，才能真正收获学生的喜爱和信任，才能更好地帮助学生成长。
71、如果一名新手老师，他上课没有经验，非常紧张，非常不自信，你会怎么办?【教育教学类】
1.端正上课动机，减轻心理负担，自信。
2.上课前做好充分的准备，备教材、备学生、备教法。
3.积极运用一些缓解紧张情绪的小技巧。
4.沉淀自我，当我上课经验多了，慢慢就能很好地把握节奏。
72、外地来的学生很老实，同学们老让他做值日，怎么办?【教育教学类】
首先，要在班级中形成值日生轮流劳动制度，并将这一制度不折不扣地严格执行下去，大家轮流进行劳动，而不是让一名同学持续劳动。
其次，要以主题班会的形式展开讨论，让同学们发表自己对劳动的看法，帮助同学们树立劳动光荣的理念。增强大家的主人翁意识，让大家牢固树立班级是我家，劳动要靠大家的理念。让同学们明白一个良好的班级环境对学习的重要意义。良好的办理环境不仅仅是要靠哪一位同学，而是大家共同努力的结果，不能对同学们搞区别对待，特别是不能以劳动的方式来散负外来同学，大家属于同一个班集体，应该团结友爱互助，共同建设美好的班级。
再者，让外地来的同学积极参与班级活动，与其他同学加强相互了解，建立友好平等的朋友关系。
73、学校让家长监督学生写作业要签字，你怎么看?【综合分析类】
赞成。对于新入学的小学生，需要家长配合教师，完成幼小过渡。
第一，充分发挥家庭教育的影响。促进家长参与到对学生的教育之中，了解学生的学习情况。第二，规范学生课后作业的完成情况，提高复习的质量。
第三，适时调整课后作业形式，不能让签字流于形式，拓宽家长参与教学的渠道。
74、一位苗老师去上课，走到班里。发现黑板上写了猫，有同学还学猫叫，你是苗老师，你怎么办?【教育教学类】
我不认为学生在黑板上画猫是对我的不尊重，这是和我开一个小玩笑，过强的不切实际的自尊不利于树立老师的威严，不利于我与学生建立良好的关系。我会运用教学机智来解决这个问题：
第一，会和大家一起学猫叫。甚至会和大家一起起唱那一首学描叫的歌。
第二，我会夸大家在黑板上画的这只猎真可爱。并且问大家，这只猫是谁?询问在大家心目中自己是否也像这只猫咪一样可爱，同时我也会问大家，在大家的心目中可爱的动物在我们心中扮演了什么样的角色?希望我的这些举动可以与同学们之间拉近距离。更有利打今后教育教学工作的开展。
第三，我会询问同学们这只猫是谁画的。然后下课与这名画猫的同学进行交流，问一问大家对我这个老师看法，是否有在教育教学上有什么大家不满意之处，我可以改进的地方。
75、面对教师越来越难当，学生越来越难教的现象你怎么看?【综合分析类】
我认为题中所述的这种观点，有一定的客观现实性。而之所以产生这种说法，也是有着一定的客观原因。一方面，现在家庭中的独生子女越来越多，很多孩子在家有求必应，家长对其溺爱有加，养成了孩子任性自我的个性。另一方面，部分家长对子女纵容，很容易造成学生与老师的矛盾，从而引起学校教育与家庭教育的矛盾。
因此，针对这样的情况，需要教师和父母共同做出努力，更好地教育和引导孩子健康的成长。具体来说，我认为应该做到以下几点：
第一，家庭教育是基础，家长要做好榜样，对于孩子的长处要多加奖励和表扬，而对一些错误要及时指出其危害，并帮助引导孩子及时改正。为学校教育打不基础。
第二，学校教育在于教书育人，应该尽可能地为学生营造良好的教学氛围和学习氛围，教师应该与孩子进行心与心的沟通，切勿用极端的做法，而应该通过科学的方式引导孩子正确地认识自己、不断改正自己的错误、完善自己。
76、一位老师上课，同学说他教的不好，听不懂，作为老师，你怎么办?【教育教学类】
首先，我会认真听取学生意见，并多了解几位学生对他的意见。看关于他教不好，听不懂的反应是个人意见，还是大家的群体感受。同时我会让同学们细致的说出他具体的问题。教不好是不是由于教的内容太难，不符合学生需要，不贴合学生生活实际或知识基础。还是由于他个人的语言表达能力或讲课方式不枝同学们所接受。
然后，我会将这些同学所对他提出的意见进行整理，与这名老师进行私下里交流，以一种非正式、朋友间聊天的方式问这名老师我们班同学在他课上的表现，并同时向这名老师说学生对他课堂的反馈。若证明老师确实有需要，我会和这位老师一起进行学习，并帮助改进。同时我还会将自己对班级学生的了解，与这名老师进行分享.帮助证明老师更好的根据我们班学生特点进行教学。
再者，我还会在接下来的一段时间内，了解学生对于他课堂的反馈，用来继续或调整与这名老师的教学方式。
77、一位班主任经常利用上课时间讲班级管理间题。你怎么看?【综合分析类】
无规矩不成方圆，班主任需要培养学生遵守纪律，但是占用学生的自习时间，无论对于老师还是学生都会产生不良的影响，因此我坚决反对这位班主任的做法。
第一，学生的时间是有限的，每天需要处理各科老师布置的作业，需要回顾复习已学的知识。占用学生的自习时间，客观上会对学生课余时间的分配造成影响，不利于学生的良性发展和循环。因此，班主任应该把时间留给学生。
第二，占用课上时间，引起学生的反感，久而久之，会造成师生关系的恶化，教师的良好形象会在学生的心中大打折扣，丧失教师的威信和威严，与“讲纪律”的初衷背道而驰。
因此，针对于给师生带来的不良影响，建议这位班主任调整自己的方法，培养有纪律的良好班集体，比如，“抓典型”。对于不遵守纪律的领头学生，班主任可以课下主动找到他们，进行有效地引导，情节严重的进行批评或者家访;通过召开以“遵守纪律”为主题的班会，营造良好的班级氛围，用集体的力量约束班级的纪律;在日常的生活中，不断灌输讲纪律的好习惯，慢慢培养学生自律的行为。
总之，良好的班级纪律可以带给学生良好的学习氛围，需要师生的共同努力。
78、老师不只要教授学生知识。还要循循善诱教导之类的，你怎么看?【综合分析类】
我认为这句话是对的。老师不仅仅是知识的传播者，同时还是学生的教育者和引导者。老师不仅仅承担当育的任务，还要帮的学生德智体美劳全面发展。帮助学生建立正确的思想价值观念和良好的生活习惯，教授知识只是老师工作的一部分。在日常的教育教学与同学交往的过程中，老师还要注意循循善诱，以学生喜闻乐见、容易接受的方式对同学进行教导，这就要求老师注意工作的方式方法。
79.新老师进来上课的时候发现校长在后面听课，你会怎么做?【人际关系类】
我有如下看法：
第一，首先应当保证课程的顺利进行，无论是否有人听课都应当助上好每一堂课。
第二，课下与听课老师进行沟通，了解自己课堂表现的优势与不足，并进行整理。
第三，课后反思对于不足之处有则改之无则加勉，多向优秀教师学习，为今后上课做足准备。
80.我在上公开课的时候，学生打断我，你该怎么办?【应急应变类】
我在上公开课的时候，学生打断我说这堂课讲了好几遍了，说明他对上课的内容略显厌倦，这时候的我会镇定下来，本着尊重学生的原则，因势利导，激发学生学习兴趣，保证公开课的顺利进行。
首先，我会镇定下来，表扬这名学生。我会真诚地告诉全班学生，这名学生学习认真，对于学过的知识记忆深刻，他也很勇敢，敢于提出自己的疑虑，这种精神值得我们学习，并且相信他这节课肯定会好好表现，将自己最好的一面表现出来。
其次，巧妙引导，激发学生的学习兴趣。我会利用学生好奇心强的心理特征，向他们提出本节课的要求，比如我会这样说，虽然有的知识点我们前面学习过，但是今天的课堂跟往日的课堂不同，授课目的不同，重点不同，为此我准备了新素材，请同学们认真听，保证课程的顺利进行。
最后，反思自己。公开课的意义在于通过真实的课堂呈现，使得学生学有所得，让教师在听取其他听课教师的建议后，能反思自己的教学，提升自己的教学技能。如果我以后再进行公开课，我一定要坚持实事求是的原则，不会为公开课微“彩排” .避免学生的厌烦情绪，同时，我也要改进自己的教学方式，以多样化的方式促进学生的学习，激发他们学习的积极性和兴趣，实现公开课的价值。
81.张强同学在上课的时候回答问题，后面一个同学悄悄的把他的凳子往后挪，导致他摔倒，并且他很愤怒，打斗起来。你是此时上课老师你应该如何做?【应急应变类】
我会立刻制止，并积极化解矛盾。
第一，分开两人的座位，继续完成教学任务。
第二，课后，在办公室对两人打架的原因进行了解，及时化解矛盾。
第三，加强纪律，充分发挥学生自我管理的能力，及时与同班干部进行沟通。
82、教师压力大，对学生发脾气，你怎么看?
【参考答案】对于教师有一定的压力;这种现象普遍存在，但是对学生发脾气是不对的。因此，我有以下看法:第一，当有压力的时候，及时通过合适的方式进行化解
第二.合理安排工作.处理好工作中的各种关系，尽量避兔压力。
第三，要做一个积极向上的老师，要关爱学生，不能将自己的情绪带到课堂。
83、你帮老师代课，上到一半的时候，后排学生哄堂大笑你怎么办?【应急应变类】
我认为遇到这种情况，我应该做如下处理：
第一，我会维持课堂纪律，利用教育机智将眼前的情况转移到课堂教学中。
第三，我会及时反思自己的课堂有无问题，及时改正并将原定教学内容完成。
第三，在课后我会找课堂大笑的学生到办公室了解原因，并教育他要懂得尊重老师，尊重课堂。
第四，在本班老师回校后，我会及时将这一情况进行反馈。
84、两名同学吵架，男同学说了女同学坏话，女同学用书砸了男同学，你怎么处理?【应急应变了类】
针对上述问题，我会进行如下处理:
第一，安抚学生情绪。了解学生是否有受伤情况，如果受伤，立即送往医务室。
第二，与两位学生进行沟通，询问打架原因。
第三，开展主题班会，让学生学会正确处理问题的方法和能力。
总之作为教师，我会以耐心，责任心认真处理学生之间的矛盾，及时进行心理疏导，促进学生身心和谐发展。
85、学生上课弄坏了教具，老师让他出去，你怎么看?【综合分析类】
首先。老师的做法是不对的，侵犯了学生的学习权利。
其次，作为老师要关心关爱学生，适当引导学生，学生犯错，应该适当管理批评，但是要适度，更不能 进行变相体罚。
最后，作为老师也要教育学生，爱惜教学工具，不要随意玩弄老师教具。
86、小王老师认真备课上课但是效果不理想，学生不爱上他的课，你怎么办?【教育教学类】
备好课是上好一节课的前提。老师认真的备课，要注意到有三备：备教材，备学生和备教法。这里所说的老师认真备课，学生却还是不感兴趣，证明老师在备课的过程中可能只注意到了备教材和备教法，而没有注意到被学生。因为我们所交的对象是人，要注意到人的接受性和身心发展规律，所以备学生是非常重要的一个备课环节。我们在备课时要了解学生的知识基础、兴趣爱好和生活经验，要真正以学生容易接受和喜闻乐见的方式将知识传:递给学生，同时增加课堂的趣味性，注意学生的主动性和主体地位，让学生真正的参与到课堂中来，激发学生对课堂内容的兴趣，提高学生的参与程度。
87、班主任严厉批评调皮捣蛋的学生，对此你是否认同?【综合分析类】
首先，批评和惩罚也是教学中必不可少的环节。但是批评和惩罚的前提一定是让学生理解自己为什么会受到批评和惩罚。让他理解到自己问题的错误性和严重性。要对批评分等级，不要在小的错误.上进行严厉的批评。
其次，对于调皮捣蛋的同学要因材施教，根据他个人的气质类型和性格特点，以及不同的调皮捣蛋的原因及表现，进行分类教育。还应该注重其他的教育方式，比如说用积分管理，量化管理，榜样教育等。同时要注意循循善诱，动之以情，晓之以理，而不是一味的严厉批评，并且，要做到正面教育，纪律约束相结合、尊重学生与严格要求学生相结合，积极发现学生身上的闪光点，利用积极因素克服消极因素。
总之，对学生的严厉批评不是目的，有利于教育教学工作的开展，培养学生的自我教育和自我管理能力，最终有利于学生发展才是我们的最终目的。
88、学生经常嘲笑这个老师口音有问题，如果你是这个老师，你会怎么做?【教育教学类】
首先，我会向学生承认自己确实有口音问题，感谢同学提出的问题，并且积极的反思自己。
然后，询问学生自己的口音是否影响到了学生正常的听课。
同时，我会积极纠正自己的口音，注意普通话的练习。
89、学生在我课堂上玩耍并且他成绩不好，怎么办?【教育教学类】
首先，我会严格自己的课堂纪律，让学生明白什么该做，什么不该做。我会对课堂问题行为进行提醒和管理，比如会在学生玩耍时走到他身边，在他身边进行讲课。‘
其次，在私下里与该名同学进行交流。询问其成绩不好的原因。若是由于其基础差，我会根据他的现实情况给他进行补课。如果由于这名同学的良好课堂习惯没有形成，我会在课堂.上多加关注这位同学，帮助他养成良好的课堂习惯。
90、如果一名新手老师，他上课没有经验，非常紧张，非常不自信，你会怎么办?【教育教学类】
新手教师成长是需要过程的。由于在新手阶段比较关注学生是否喜欢自己，会更多的将注意力集中到自我表现上，同时也会特别关注学生对自己行为的反馈，再加上自身经验的缺乏会感到非常紧张以及非常不自信。
因此，新手教师需要通过专门训练和微格教学等方式，提升自己的教育教学行为的熟练程度。新手教师应该向有经:验的教师学习，并且加强自身的业务实践能力训练，强化自己的教育教学方法训练。
此外，新手教师应该加强自己的业务能力和对教学内容的熟练程度，加强与学生的交流与相互了解，了解学生的知识基础，兴趣爱好，生活经验。这样有利于老师和学生建立更加融洽的教学关系，有利于新老师在课堂上更加游刃有余地开展教育教学活动。
以上就是关于2020下半年
山东教师资格证小学语文试讲真题
一 教师资格证小学语文面试都考什么
面试以教育部考试中心制定的中小学教师资格考试标准和面试考试大纲为依据，主要考查应试者职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
面试试题分备课（或活动设计）试题和规定回答问题两种：
备课（或活动设计）试题的确定：考生在备课前登录面试测评系统，面试试题从试题库中随机抽取。
规定回答问题的确定：考生在试讲（或演示）前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。
(1)山东教师资格证小学语文试讲真题扩展阅读：
中小学教师资格考试分为笔试和面试两部分。笔试所有科目采用纸笔考试。笔试各科考试成绩合格，才能参加面试。面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行，考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节，完成面试。
面试科目：
1、幼儿园教师资格面试不分科目。
2、小学教师资格面试科目分为语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术等10个学科。
3、初级中学教师资格面试科目分为语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、心理健康教育、日语、俄语等18个学科。
4、高级中学教师资格面试科目分为语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语等17个学科。
5、中职文化课教师资格面试科目同高级中学，中职专业课、中职实习指导教师资格面试科目根据考生的专业选报相应的学科。
二 教师资格证小学语文面试试讲怎样复习
小学语文教师资格证面试试讲技巧：
一、在考场上要有精气神儿。众所周知，面试不仅仅是考察一个人的理论知识水平，还要考察一个人的素养品德、行为举止、外貌穿着，说到底就是看你是一个什么样子的人，适不适合做一名小学语文老师。小学语文老师面对的是一群7至14岁的儿童，这个年龄阶段的学生活泼可爱，好奇心重，思维能力由具体形象思维向抽象思维能力过渡，所以作为一名小学的老师上课时一定要声音洪亮，精气神十足，语言表达流利。尤其是对于一年级甚至是二年级的同学，老师要用“小朋友们”来称呼学生。考生在试讲时一定要好意思的大方的把语调语气提上去。
在这里建议大家几点：第一，建议考生在着装上要简洁干练，可以穿件白色衬衫，下面是黑色裤子，女生可以穿过膝的黑裙。留长发的考生建议扎起辫子，有齐刘海的可以剪短至眉毛以上或者用黑色发夹夹到一侧，露出额头;第二，讲话时声音要洪亮，语调抑扬顿挫并且符合学生年龄特点;第三，刚进考场时，要与主考官和其他副考官有眼神交流，态度要诚恳谦虚，礼貌的鞠躬敬礼，动作不宜过大。
二、试讲内容时重点要突出。众所周知，试讲最重要的一块就是试讲内容这一块，包括灵活处理教材，容量安排适当，深广度适宜，结合学科发展注意内容更新;教学结构程序设计合理，条理清楚，过渡顺畅，重点突出;专业基础理论扎实，不出现知识性错误。在这里建议大家，一次试讲长至20至15分钟，短至8分钟，都要把试讲讲解完整，包括导入、新授、巩固、小结与作业几环节讲解清楚，这是最基本的。考生一定要注意把握好时间，宁可提前试讲结束，也不要拖延时间。在这里提醒广大考生，对于语文来讲涉及到第一课时和第二课时的问题，考生可以按个人喜好选择讲第一课时或第二课时。如果想在15分钟或者10分钟内出彩的话，建议讲第二课时。对于刚毕业的考生来说，一般选择讲第一课时会容易点。对于有工作经验的教师，建议最好讲第二课时。第一课时的侧重于讲解生字词、课文的主要内容概述、讲解一个细的知识点。第二课时重点讲解文章的内容，包括写作技巧、作者的情感等等。考生可以根据自己的特长进行选择。
三、学会打造亮点。试讲中打造亮点是考试过程中的杀手锏。对于语文来讲，一篇课文知识点本来就多，考生不必贪多贪全，一定要注重试讲的一个小细节来打造亮点。考官就是通过一个小细节来考察考生有没有上语文课的能力。比如，考生可以讲解一个修辞手法，比喻、拟人、排比等等，可以讲解文中某一叠词、一些列的动词等等。
相信，做到以上三点，在小学语文试讲当中，你一定能让考官眼前一亮，获得比较理想的成绩。
三 2021上半年的教资面试小学语文学科试讲真题内容有哪些
小学语文
1. 题目：《我是一只小虫子》
（1）题目：《我是一只小虫子》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①讲解月字旁的生字有什么含义。认识多音字泡，会写“屁”和“幸” ②理解毛茸茸和蹦蹦跳跳的含义，疏通文意。③合理布置板书④“股”和“脾”用不同方法记住它们。⑤积累词语摇摇晃晃等，让学生了解文章大意。
2. 题目：《祖先的摇篮》
（1） 题目：《祖先的摇篮》
（2） 内容：（未明确）
（3） 要求：①认识生字，会写望、摘，积累含有“摘，掏，采”的词语，并理解动作含义。②指导学生有感情的朗读课文，注意第二第三小节的问句。③试讲时间十分钟。④理解文中的动作词。⑤读问句⑥教会生字“望，摘”等的写法，同时教会正确流利地朗读全文，注重教第二，三节的问句。
3. 题目：《当世界小的时候》
（1）题目：《当世界小的时候》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①引导学生阅读2—5段内容，并理解“敏感”、“粗糙”、“譬如”意思②思考文章，太阳，月亮，水，都学了什么？③合理设计板书。④试讲时间10分钟。
4. 题目：《画杨桃》
（1）题目：《画杨桃》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①指导学生认识生字审，晌，班。②理解课文大意。③合理设计板书④试讲时间10分钟⑤认识多音字”倒“⑥会书写摆，座⑦会读生字，区别“倒”这个多音字，会写摆、座。⑧体会文中同学的做法和老师的做法有什么不同。
5.题目：《青蛙卖泥塘》
（1）题目：《青蛙卖泥塘》
（2） 内容：（未明确）
（3） 要求：①卖了几次，做了什么？②引导学生分析人物角色和心里活动，请学生分角色朗读，注意朗读时的语气③合理设计板书④试讲时间10分钟⑤3-8自然段 朗读 小青蛙如何卖泥塘的 引导学生卖泥塘的方法.⑥感悟人物心里 扮演动物。
6.题目：《蜘蛛开店》
（1）题目：《蜘蛛开店》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①开店三次失败的原因是什么②试讲时间10分钟③蜘蛛的心情和想法④合理设计板书内容⑤体会蜘蛛为何开店失败。
8．题目：《晓出净慈寺送林子方》
（1）题目：《晓出净慈寺送林子方》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①会认五个生字，会写莲，湖两个生字②有感情的朗读课文，引导学生想象画面感③体会作者的思想感情。④有感情读，翻译诗句描绘景象。
9.题目：《花的学校》
（1）题目：《花的学校》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①试讲时间10分钟②研读1到5自然段③体会作者丰富奇特的想象④试讲时间10分钟
1.题目：《雷雨》
（1）题目：《雷雨》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①结合4-8自然段，引导学生想象画面感受雷雨以及雷雨后的天气变化。②结合上下文，讲解挂、坐等字，引导学生用自己的话说说雷雨前后变化。③适当板书。④试讲10分钟。
10.题目：《绝句》
（1）题目：《绝句》
（2）内容：（两个黄鹂鸣翠柳）
（3）要求：①多方面让学生学会会认得字②讲解一个多音字“行”③讲解会写的两个字含，岭④指导学生朗读诗歌，想象画面。
11.题目：《一次特别的学习经历》
（1）题目：《一次特别的学习经历》
（2）内容：（写作课，记叙文）
（3）要求：①分享写作内容，流畅朗读②掌握写作手法③合理设计板书④时间时间10分钟。
12题目：《祖先的森林》
（1）题目：《祖先的森林》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①有感情的朗读课文②学会书写生字“摘“、“ 望”两个生字。③合理设计板书④理解“摘”“掏”“采”意思以及用“形象”组词。
13.题目：《祖先的森林》
（1）题目：《祖先的森林》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①有感情的朗读课文②学会书写生字“摘“、“ 望”两个生字。③合理设计板书④理解“摘”“掏”“采”意思以及用“形象”组词。
14.题目：《揠苗助长》
（1）题目：《揠苗助长》
（2）内容：（整篇课文）
（3）要求：①作用运用多种方法了解五个字词，教会“筋”“疲”的书写，理解“焦急”“筋疲力尽”的含义”②朗读课文，理解含义。③合理设计板书④试讲试讲10分钟。⑤多种方法识字。⑥理解文意。
15. 题目：《难忘的学习经历》
（1）题目：《难忘的学习经历》
（2）内容：（记叙文，500字）
（3）要求：①教会学生写出真实②叙事完整，重点突出③表达情感。④分析朗读课堂写的小作文的片段
16. 题目：《小毛虫》
（1）题目：《小毛虫》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①带领学生体会文章大意，体会轻盈，斑斓两个词②感受小毛虫变蝴蝶后的心情③合理设计板书④试讲十分钟
17.题目：《难忘的学习经历》
（1）题目：《难忘的学习经历》
（2）内容：（记叙文，500字）
（3）要求：①教会学生写出真实②叙事完整，重点突出③表达情感。
18.题目：《大象的耳朵》》
（1）题目：《大象的耳朵》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①认识生字，多音字，会写生字②理解课文，大象怎么做出改变的。④认识耷、竖、舞，多音字似 扇，写“扇，耷”两个字。⑤用孩子自己的话理解他们是他们，我是我的意思。
19.题目：《太空生活趣事多》
（1）题目：《太空趣事多》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①会读生字词②会写生字词③太空中有什么趣事④合理设计板书⑤多种方式认航，稍，密等五个字，正确书写“容”和“浴”两个生字。
21.题目：《要是你在野外迷了路》
（1）题目：《要是你在野外迷了路》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①教学生认慌、盏、闯等生字，会写帮、碰两个生字②正确流利的朗读课文，初步感知内容③合理设计板书
22.题目：《要是你在野外迷了路》
（1）题目：《要是你在野外迷了路》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①教学生认慌、盏、闯等生字，会写帮、碰两个生字②正确流利的朗读课文，初步感知内容③合理设计板书
23题目：《小马过河》》
（1）题目：《小马过河》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①会认棚，磨，刻，既。会读多音字“坊”，会写愿，意，麦变的。②疏通文章大意。③试讲时间十分钟。
24.题目：《不懂就要问》
（1）题目：《不懂就要问》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①多种方法讲生字词②初步理解文章大意③试讲时间十分钟。
25．题目：《羿射九日》
（1）题目：《羿射九日》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①理解炙烤，融化羿射九日的原因②默读，和学生交流神奇的地方。③合理设计板书④试讲时间十分钟
26．题目：《当世界年纪还小的时候》
（1）题目：《当世界年纪还小的时候》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①指导学生有感情地朗读课文，运用多种方法帮助学生理解譬如，粗糙，敏感等词语的意思②学习第2一5自然段，引导学生感受作者描写太阳，月亮，水的奇妙之处③合理设计板书.
27．题目：《当世界年纪还小的时候》
（1）题目：《当世界年纪还小的时候》
（2）内容：（未明确）
（3）要求：①指导学生有感情地朗读课文，运用多种方法帮助学生理解譬如，粗糙，敏感等词语的意思②学习第2一5自然段，引导学生感受作者描写太阳，月亮，水的奇妙之处③合理设计板书.
四 山东教师资格证面试小学语文试讲的范围是什么哪几课
山东教师资格证面试小学语文试讲的范围差不多是二年级或四年级比回较多，尤其是答下册。知识点太多了，自己看看这几册书吧。试讲过程是这样的：
1、携身份证+准考证进候考室等候。
2、进入备考室，先抽试讲题目，题目现场打印出来，拿着题目入座，工作老师发备课纸，15——20分钟备课时间（各地时间可能不一样，根据本地的面试公告决定）。
3、进入考场，先回答三个问题（现场随机抽的），然后试讲。这时候要问清楚考官，是先交备课教案，还是试讲以后交。另外进考场的时候就要向考官介绍自己是几号考生，所以试讲的时候直接开讲就行了，一般时间是10分钟左右。试讲结束后，考官基本上会根据试讲提问，一般是三个问题，都不难，怎么想的就怎么说。另外，试讲结束后不要忘了檫黑板。从2014年秋季开始，试讲好像都是开摄像头的，基本上要保持在摄像头的范围之内，和学生互动的时候，下去走一圈，马上回来，站在摄像头前面。
面试其实很简单，第一次试讲的时候特紧张，语速很快，5分钟就讲完了，就这样都合格了。所以只要心态放好，尽量保持微笑，态度大大方方的，试讲只要有个差不多，一般都没问题。
五 您好 山东教师资格证面试小学语文试讲的话，抽到的文章是一整篇还是这篇文章的几个段落谢谢！
应该是一篇
六 关于山东省教师资格证小学语文面试
您好，抄中公教育为您服务。
中小学和幼儿园教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。考试分笔试和面试，笔试各科成绩合格者，方可参加面试。面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业认知、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。更多信息请关注山东教师资格证考试网
如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。
2019上半年中小学教资结构化面试真题汇总1
第一批
1.上课有蝴蝶在飞，同学都要抓蝴蝶，你怎么办?
新课改强调教师角色与教学行为的转变。如果课上有蝴蝶飞进来，学生都在抓蝴蝶，我会这样做。
第一，改变预定计划，“创造性地教学”.把学生当作学习的主体，因势利导，尊重学生的兴趣、情感，激发学生的求知欲。
第二，教学过程应该是课程创生与开发的过程。遇到此类事件，我会迅速而正确地做出判断，采取有效的教育措施。抓住学生被“蝴蝶”深深吸引这一现象.以此作为活的教学材料。
第三，时刻谨记新课改所提倡的“以人为本”，关注学生的需要。遇到偶发事件，应当把学生放在主体地位，因势利导，把事件转变成培养学生观察力的活教材，引导学生看、听、说、写;指导他们学会正确、全面、有条理地观察事物，取得更好的教学效果。
总之，作为教师，在教学过程中对于课程既要有预设性，也要重视课程的生成性，更多地关注学生而非学科，从而培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
2.学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师，老师觉得烦，你怎么看?
我觉得老师做法不对，针对上述问题我会有如下处理：
第一，作为老师，应该耐心解决家长疑问。
第二，积极主动和家长沟通。
第三，教师和家长应该形成合力，做好家校共育。
3.谈谈你对习相近、性相远的理解?
性相近习相远的意思是:人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。
这句话对我们的启示是:人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，普良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。我们要为学生创造良好的成长教育环境，帮助学积极健康成长。
4.豆豆小朋友第一天上幼儿园，她自己跑回去了怎么办?
按如下处理：
第一，给家长打电话，确保豆豆安全回家。
第二，事后和幼儿沟通，了解原因。
第三，与家长沟通，培养幼儿独立意识。
5.家长和你谈话的时候录音了怎么办?
退到题目中的问题，我会做如下处理:
第一，紧急处理，制止家长，并了解情况。
第二，如果是因为反感教师的批评态度，就真诚向家长道歉，请求谅解。借此机会引导学生意识到自己的错误并改正错误。
第四，事后我会进行反思，反思自己在和家长沟通方面需要注意的问题。
总之，和家长沟通，秉着爱心、耐心、责任心认真负责。
6.学生被班主任批评上课无精打采怎么办?
第一，了解情况，安抚学生，劝解学生先安心上课。
第二，课后继续与学生交流沟通，帮助学生进步。
第三，反思自己的批评方式，针对不同的学生采取不同的教育方式。
7.老师只教书面知识你怎么看?
我认为老师只教书面知识这种说法是不全面的。
第一，老师不仅是学生知识的传授者，更是学生人生的引路人。
第二，老师要教给学生知识，更要教给学生书面知识，更要教学学生学习的方法。
第三，老师不仅要要教给学生书面知识，更要培养学生的实践能力。
8.李刚认为同学偷了他的钢笔你怎么处理?
作为老师，面对这种情况，我不能简单粗暴处理，我会谨慎应对。
第一，我会安抚李刚。
第二，我会找到李刚的钢笔还给他，消除误会。
第三，我会找李刚沟通，询问他为什么觉得同学偷了他的钢笔，消除误会，培养同学之间良好的人际关系。
9.家长在校门口吵架，你怎么看?
第一，稳住家长，切勿造成影响。
第二，了解家长吵架原因。
第三，沟通协调并解决问题。
10.平时作业做的很认真，但是考试结果不理想，你怎么看?
第一，对于学生的态度予以肯定。
第二，进行正确的原因查找。
第三，与学生建立学习计划，提升进步。
11.小明同学的妈妈找到你说我们家的孩子太调皮了，请老师好好的管教管教他，我们就把他托付给老师您了，你应该怎么做?
如果我遇到上述问题，我会按照以下方式进行处理：第一，与学生沟通，了解情况。如果学生是因为家庭内部出现特殊状况而引起的问题，那么我会给予学生更多的关爱和正确的引导。
第二，与家长沟通，告知其家庭教育的重要性。
第三，我会利用周末的时间去同学家进行家访，告知家校合作的重要性，只有教师和家长共同努力才能让孩子不断进步。因此，教师作为家庭的教育顾问，我们要帮助家长树立家校共建的教育理念。
总之，如果我有幸成为教师队伍中的一员，我一定会严格要求自己，为学生树立好的榜样，让自己朝着好老师的标准不断前进。
12.平时作业做的很认真，但是考试结果不理想，你怎么看?
第一，了解学生情况，帮助学生分析考试失败的原因
第二，组织学生建立互帮互助小组，反思并改善自己的教学方法
第三，开展学习交流会，让同学们分享自己的学习技巧，使全体学生一同进步。
13.有学生找人冒充家长打电话请假，你怎么办?
第一，与学生沟通，了解冒充家长请假的原因，根据实际情况判断是否同意请假。同时对学生进行思想品德方面的指导。
第二，召开班会，加强班级思想品德建设，培养学生诚实精神。
第三，反思自己的教学方式是否存在问题，加强师生关系。
14.假如你正在上课，然后有一名迟到的同学匆匆忙忙的跑进来，不小心撞到了桌子发出了很大的声音，而且受伤了，这个时候你应该怎么办?
第一，立刻把他送往医院，等到他治愈出院之后再谈迟到问题。
第二，课后与学生沟通交流，了解原因，处理学生的迟到问题。如果该学生只是偶尔迟到，那么我会这样引导他:下次早一点，不要迟到，而且即使迟到，也不要着急，安全第一;如果该学生经常迟到，我会对他进行教育，让他意识到迟到的危害，增强自制力，养成守时的好习惯。
第三，如果该学生习惯性迟到，我还会和家长联系，告诉家长每天要督促孩子早起或者每天让孩子早点吃饭，不要让孩子养成习惯性迟到的坏习惯。之后，我和家长一起监督该学生的执行状况。
总之，遇到此情况，我会先关注学生的人身安全，再就其迟到的问题进行处理。与其家长联系，家校联合，确保学生的问题能够改正，确保每一位学生健康成长。
15.学校实行推门就进听课制度，有人说好有人说不好，你怎么看?
我认为这种听课制度是好的。
第一，推门听课制度可以促进教师注重平常课堂教学，提高教学质量。
第二，该制度可以对教师教学过程中出现的一些问题进行纠正和提出改进的建议，帮助老师探求最佳教学方案。
第三，课后可以促进教师积极反思，促进教师的专业发展。
16.学生上课传纸条怎么办?
第一，询问学生是否遇到困难或麻烦不方便立刻与教师汇报。
第二，若有身体不适等意外情况应在不影响教学进度的情况下酌情处理;若仅仅只是学生的玩闹，则应立即制止。
第三，课后与学生沟通，教育其认真听讲，不做与课堂无关的事。
17.上体育课，学生打架怎么办?
第一，立即制止学生的打架行为，检查学生是否有受伤，维持其他学生正常体育课的秩序;
第二，找打架的同学谈话，了解事情的原委，并进行协调，如果情况严重可找家长进行协调;
第三，组织班会，教育学生要团结友爱;
18.小李毕业了，在公务员和教师中选择了教师，你怎么看?
第一，每个人都有自己的价值观与选择，我理解并尊重他的选择。
第二，随着社会的发展，我们需要更多优秀的人才加入教育行业。
第三，教师作为一种职业，社会地位较高，工作也比较稳定。
第四，小李做教师可以将所学的知识传递下去，获得自我实现。
19.资助贫困生，学校让学生手举百元大钞有啥看法?我反对这种做法。
第一，资助贫困生本身是个好事情;
第二，要尊重贫困生的人格尊严;
第三，反思帮助孩子要注意方式。
20.学生成绩很差，家长进行打骂，怎么处理?
第一，和家长沟通交流正确的教育方式
第二，与学生沟通了解原因
第三，查漏补缺，提高成绩
21.老师规定迟到学生要向同学鞠躬道歉，包括老师在内，但是这天老师迟到了，说今天我例外吧，你怎么看?
第一，为人师表，要以身作则，因此教师应该要向全体学生道歉，表示不会再迟到
第二，与学生讨论迟到的惩罚方式是否合适，并建立奖励机制，对守时的学生进行适当奖励
第三，组织以“守时守信”为主题的班会，让学生意识到守时守信的重要性。
22.赏识教育助长了学生的优越情绪，对于这个现象，你怎么看?
第一，赏识教育可以增强学生的自信心，提高学生的学习动力和兴趣，建立良好的师生关系。
第二，过度的赏识教育会在某种程度上增加学生的自大情绪，不利于学生建立正常的学习动机和学习心态。
23.考生上课举手回答问题老师怕影响进度，不理会，你怎么看?
第一，教师控制课堂时间很正常，但应当与学生说明情况。
第二，表扬积极发言的学生，鼓励其继续努力，有想法课下继续交流。
第三，教师的时间把控能力应进一步提升。
24.重大考试老师对作弊视而不见，你怎么看?
第一，要对该老师进行严肃的思想教育，情节严重需要有关部门介入处理。
第二，对作弊的学生主要进行思想教育，若情节严重也可进行相关处理，并对学生的考试成绩进行评定。
第三，平时加强对学生和教师的思想教育，保证考试的公平公正
25.有学生课间哭泣，你怎么办?
第一，检查他是否受伤或生病，有情况及时送医。如果只是情绪原因，将其带回办公室安抚其情绪。
第二，待学生冷静后，询问他哭泣的原因，帮助找出原因并解决。
第三，事后组织班会活动，教育学生学会调节自己的情绪有困难及时找老师帮忙解决。
26.小丽回家莫名其妙哭了，你作为班主任怎么办?
作为老师应该多关心学生，我会从以下几个方面去做：
第一，询问家长具体情况。
第二，耐心和小丽沟通，询问情况。
第三，反思自己，是否平时和学生交流太少。
第四，开主题班会，互帮互助。
27.你的课堂上，小朋友讨论很激烈，你怎么处理?
我会及时处理，保证课堂秩序的正常。
第一，我会微笑的叫停小朋友的讨论;继续上课。
第二，我会对小朋友们的讨论进行赞赏和总结。
第三，之后我会反思自己课堂把控能力的不足。
28.小刚上课不发言，作为老师要怎么做?
按如下处理：
第一，与学生沟通。了解不发言的原因，对症下药。
第二，与家长沟通。家校共建，促进学生健康成长。
第三，反省自己。狠抓学习过程和各个环节的落实工作
29.学生邀请你参加生日会你怎么办?
第一，委婉拒绝，解释原因，提前祝该学生生日快乐;
第二，了解全体学生的情况，为同月生日的同学一起在班级庆生;
第三，开展手工活动，让学生回赠手工小卡片，加深师生情和同学之间友谊。
30.小明不做家务，老师向家长反映，家长说，我们在家都不做家务，作为老师，你怎么处理?
第一，与家长沟通，纠正家长错误的教育观念，加强家校共育.
第二，与学生沟通，摆正学生的态度，加强思想建设。
第三，召开班会，促进学生全面发展。
31.如果学校的家长委员会想组织春游，但学校拒绝了，作为老师，你该怎么办?按如下处理：
第一，与学校沟通。了解拒绝的原因。
第二，与家长沟通。告知家庭学校拒绝的理由，耐心沟通。
第三，调节学校和家长。争取在安全的前提下组织春游。
32.小明上课看课外书，如果你是老师，你会怎么做?
第一，用非言语的方式暗示学生不要再看课外书，让学生的注意回到课堂上;
第二，课下与学生交流，了解学生的兴趣爱好，鼓励他看书，但是要遵守课堂纪律;
第三，组织班会，鼓励大家遵守课堂纪律，让同学课下分享自己爱看的好书。
33.外面下冰雹，学生不听课怎么办?
第一，维持课堂秩序，肯定学生对冰雹的兴趣，讲解相关知识。
第二，与自己的授课内容进行关联，提高学习兴趣，继续授课。
第三，组织相关内容主题班会，扩展知识范围，促进全面发展。
34.老师在课间批评了小明，他在上课的时候哭了，作为老师你该怎么办?
第一，停止批评，安慰小明，让其平复心情。
第二，课后与小明沟通，询问哭的原因。
第三，反思自己。教育学生注意方式，保护学生的自尊心。
35.现在的老师说一届不如一届你怎么看?
我不赞同这种说法。
第一，老师要看到学生的发展潜能，这种抱怨不利于学生的成长。
第二，教师应该要学会接纳、认可学生，做好教师期望效应。
第三，教师应该多去自我反思。
36.班上有位同学有缺陷，同班同学都嘲笑他，你会怎么做?
第一，制止嘲笑。
第二，安抚受挫学生，给予安慰和鼓励。
第三，对嘲笑他人学生进行思想教育，并道歉。
第四，开班会，班集体要团结友爱，列举身残志坚的为人，鼓励学习。
37.如何培养高年级学生的语文素养?
第一，作为老师，不断提高自己的教学能力。
第二，推荐学生多读好书，增加学生阅读量。
第三，鼓励学生观察体验生活，体会语文学科的情感内涵。
38.学生家长放学了没来接放学，你也有自己的孩子要接，怎么办?
第一，委托其他老师暂时照顾学生或者找家里人接自己的孩子;
第二，事后与学生家长沟通，建议其协调好时间;
第三，在班级中建立放学看管机制，以防同类问题的出现。
39.学生在课堂上睡觉你怎么办?
如果遇到以上问题，我会做如下处理：
第一，走下讲台走到打瞌晔的学生旁边，轻敲桌面.
第二，课后，我会找上课睡觉的学生单独谈话，了解上课睡觉的原因，对症下药。
第三，我要对自己的授课内容和质量进行深刻的反思，促进学生更好、更快地学习。
40.女学生给男老师写情书，你怎么看?
第一，与学生谈话，了解情况，树立正确的爱情观，摆正学习态度。
第二，与男老师谈话，注意与学生的正常距离。
第三，召开班会，加强思想品德教育。
41.某老师釆用愉快的教学的方式，结果期末学生成绩反而下降，你怎么看?
第一，分析试卷，查找学生成绩下降原因。
第二，自我反思，找有经验的老师沟通交流。
第三，终身学习，不断改进教学策略，更好运用新的教学方法。
42.你上课写错字，学生哄堂大笑，你怎么办?
第一，稳定学生情绪，继续上课
第二，要认识到自己的错误，真诚道歉
第三，在课后进行反思，更渐知识，不断学习。
43.上课时，讨论问题学生没有激情，讨论与课程无关的内容却情绪高涨，你怎么办?
第一，引导学生不做与课堂无关的事情。
第二，加强学生学习意志力。
第三，教师反思教学方法与内容，应与学生兴趣相结合。
44.领导向你反映学生上课不积极思考，不动脑筋，班主任的你怎么办?
第一，虚心接受领导的意见，并承诺会妥解决。
第二，与各科任课教师沟通，积极寻找学生上课不积极思考的原因。
第三，召开班会、与家长沟通等办法帮助学生提高思想认识，帮助学生养成上课积极思考的习惯。
第四，设定课后专门的解答时间。
45.学生家长一直给你发短信询问孩子情况，你怎么办?
第一，我可以理解家长对孩子的关心
第二，询问家长孩子是否有不舒服等特殊情况，如果有则告知家长自己会多关注孩子的情况，让家长放心。如果没有特殊情况，则告知家长我有许多班级事务要处理，请他放学后与我联系详谈。
第三，事后反思自己是否平时对学生关注不够，并与家长及时沟通，约家长来校面谈孩子情况，
45.一个学生趴在桌子上不动，没听课，你讲怎么办?
作为一个老师，应该以学生为中心，关爱学生，尊重学生的主体地位。
第一，我会保证课堂有序进行。
第二，找机会耐心询问该学生，是否身体不适。
第三，反思自己的课堂是否没有关注到每个学生。
46.家长都反应希望多关注自己的孩子，你怎么看?
对于家长的这种想法，我是可以理解的
第一，与家长积极沟通;
第二，身为老师，应关注到每一个孩子的发展;
第三，家校共建，共同促进孩子的健康成长。
47.学生沉迷网络游戏并且向你借钱，你作为任课老师怎么办?
第一，与学生沟通，引导其正确使用网络的习惯。
第二，给予学生更多关心，让其多参加学习和活动，把心思放在学习上。
第二，家校合作，培养学生正确使用网络的习惯。
48.同学违反纪律，但是家长一直偏袒，你怎么处理?
针对上述问题我会有如下处理：
第一，与家长积极沟通。
第二，教给家长正确教育孩子的观念。
第三，家校合作，共同促进孩子的健康成长。
49.某同学性格内向你怎么做?
第一，性格内向不是学生的错，教师不应批评指责。
第二，鼓励该学与其他学生合作学习，安排担任轻松愉快
任务，增加成就体验，适当奖励。
第三，教师反思，学会对学生因材施教。
50.一位同学在考试中身体不舒服考完以后要求重新考你怎么看?
第一，优先关注学生的身体情况，是否有所好转;
第二，了解学生考试过程中身体不适是身体还是心理原因造成，若是心理原因，积极引导;
第三，教育学生淡化对考试成绩的过分关注，引导学生关注学习过程，鼓励下次考试继续努力。
51.你是代课老师，上课时叫学生起来回答问题，其他同学说:“他是个大傻子!”你怎么办?
第一，请学生保持安静，制止其他学生跟着起哄，强调课堂秩序。
第二，安抚被起外号学生，以幽默化解尴尬，将学生注意力转向回答问题。
第三，课后与学生沟通，教育他给别人起外号是不好的行为。
52.某位老师不愿意加入班级微信群，你怎么办?
第一，了解该老师的情况和不愿意加群的原因.
第二，与班级同学、教师一起商议是否有其他方式替代微信群;
第三，说服教师配合教学活动，采取多种方式与班级同学沟通交流。
53.校长只重视升学率问题你怎么看?
第一，改变办学理念错误，要做到多元评价。
第二，教师要改变教学方式，要因材施教，。
第三，要继续推行素质教育，打破唯成绩论，促进全面发展。
54.有人说做教师这一行要有爱心，你怎么看?
我觉得说法正确，针对上述问题我有以下看法:
第一，作为一个教师，有爱心是最重要的品德。
第二，有爱心可以促进孩子的健康成长，影响孩子成长。
第三，有爱心可以促进师生关系。
55.有人说参与式教学很浪费时间，你怎么看?
我觉得说法不对，针对上述问题我会有如下处理:
第一，参与式教学是一种创新的教学，应该多利用。
第二，参与式教学可以促进学生的各方面发展。
第三，作为教师，应该坚持创新，改变教学观念。
56.程老师坚信孰能生巧，所以每天给学生布置大量的作业，你怎么看?
我不赞同这种教育观念。
第一，违背了学生的身心发展特点。
第二，加重了学业负担。
老师应该给学生布置适当的作业，不能一味的追求量。
57.某老师说，自己精力有限，给每位学生的时间只有2%?
第一，教师没有树立正确的教育观
第二，教师应该以培养学生为己任
第三，教师需要合理安排工作
58.离园前涵涵小朋友不坐好等父母，却摸摸玩具拉拉其他人的头发，你怎么办?
作为老师要培养孩子的良好习惯。
第一，我会劝导涵涵小朋友，让其停止自己的行为。
第二，我会在日常活动中培养涵涵的良好习惯。
第三，我会加强家园合作，共同教育幼儿。
59.如果幼儿中午午睡过后，过来排队喝水，你突然听到幼儿说要带一只小猫来幼儿园，你应该怎么办?
我会妥善处理。
第一，我会和幼儿沟通，让他放心交给我。
第二，为了孩子的健康，我不会把小猫带到校园内。
第三，我会召开相关主题班会。
60.如果一位学生周记里写的是父母离异给他造成了阴影，他的老师在课堂上读了这片周记，你怎么看?
第一，教师的行为是不合理的，没有尊重学生的隐私.
第二，教师应该私下了解学生情况，并及时向学生道歉，进而帮助引导学生。
第三，教师应与家长积极沟通，让学生感受到父母的爱。
61.上课时有同学说你的理论不对你怎么做?
第一，先稳定学生情绪，继续上课。
第二，下课后查资料，积极与学生讨论沟通。
第三，课后反思，全面备课。
62.有人说学生以后干什么不重要，重要的是他是否快乐，你赞同这个观点吗?
不赞同
第一，个体所从事的行业不仅仅与本人相关，更应以是否为社会做出贡献为标准。
第二，快乐应与自我价值相伴随，真正的快乐一定是经历克服困难后的收获，而非简单的一时快活。
第三，应从小培养学生的人生目标，避免盲从。
63.老师在学校开展赏识教育，但却让部分同学过于骄傲你怎么看?
第一，新课改背景下鼓励赏识教育，增强学生的自信心，提高学生的学习动力和兴趣，建立良好的师生关系。
第二，过度的赏识教育会在一定程度上增加学生的骄傲情绪，不利于学生正常的身心发展，影响学习心态。
第三，教师应当引导学生建立正确的自我认知，客观的评价自己，戒骄戒躁。
64.教师严厉是爱吗?你怎么看?
第一，适当的严厉是必要的。
第二，教育学生应严慈相济。
第三，以学生为主体，建立宽松民主的师生关系
65.学生做事慢，你怎么办?
按如下处理:
第一，与学生沟通。了解做事慢的原因，对症下药。
第二，要做好学生的思想工作，不断激励学生，进行珍惜时间的教育。
第三，建立切实可行的制度，可以在班里建立一个自我监督小组，负责奖惩制度，让做事慢的学生负责此事，以激发他的责任感和积极性。
66.“讲完了”和“学完了”有啥区别?
第一，讲完了”注重教师在教学中的主导作用，以教师为中心。
第二，“学完了”重视学生的学习效果，将学生作为学习的主体。
第三，在教学过程中，应该注重教师的教和学生的学，两者结合，树立正确的教学观。
67.还有老师只关注成绩好的学生，你怎么看不认同。
第一，在教育观念上，应树立正确的学生观，学生享有被平等对待的权利。教书育人的教师职业道德要求不能以分数作为评价学生的唯一标准。
第二，在教学方法上，教师不能片面地以成绩来区分学生，应用全面的眼光发现学生身上的闪光点，因材施教。
第三，在师生关系上，教师偏爱成绩好的学生不利于建立良好师生关系。
以上就是关于2019上半年
小学英语教师资格证面试题型有哪些？
全国统考教师资格面试主要包括三项面试环节，即结构化面试、试讲/演示、答辩。\x0d\x0a环节一：结构化面试。\x0d\x0a考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟;回答规定问题也就是大家比较熟悉的结构化答辩，教师结构化面试题型包括：自我认知、组织管理、情景应变、人际关系、综合分析等。要答好这类问题需要考生形成一定的思维：一方面需要考生做适当的练习题，积累答题经验。另一方面就需要考生在答题时注意：以学生为中心，应该本着一切为学生好的原则来处理题目中的问题;其次，强调要当老师的目的，形成“教师思维”，即一切从教师的角度出发去思考问题，处理问题。\x0d\x0a真题展示：1、学生想在马戏团当小丑你会怎么办?\x0d\x0a2、如果你的学生长得很丑，很自卑，不好好读书你会怎么办?\x0d\x0a\x0d\x0a环节二：试讲。\x0d\x0a考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟;试讲要注意时间上的控制，不要超时，同时注意课程结构的完整性，要包括导入新课、新课教学、巩固提高及小结作业四个环节。\x0d\x0a真题展示：1、(小学英语)场景是在商店中，任务有妈妈M、儿子S，老板N，共有四幅图片：\x0d\x0a第一幅：N：holle,can I help you?\x0d\x0aM:I want some pineapple.\x0d\x0a第二幅：M：How much are they?\x0d\x0aN:Five yuan.\x0d\x0a第三幅：S:I want four,mom\x0d\x0aM:OK,how much?\x0d\x0a第四幅：N:Four pineapple twenty yuan\x0d\x0a2、(初中语文)故宫博物馆(节选)\x0d\x0a紫禁城十多米高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿70多座、房屋9000多间。城墙外是50多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。\x0d\x0a从天安门往里走，沿一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。午门俗称五凤楼，是紫禁城的正门。走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守在门的两侧。\x0d\x0a进了太和门，就到紫禁城的中心──三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。\x0d\x0a\x0d\x0a环节三：答辩。\x0d\x0a考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟;答辩环节是考官针对考生的试讲进行的追问，一般题量为两道题。\x0d\x0a真题展示：1、如何将导入设置到情境中?\x0d\x0a2、空间顺序是那几个顺序?\x0d\x0a以上是对全国中小学英语教师资格证面试的初步解读。
