马后炮和打破砂锅问到底是成语吗 打破砂锅问到底一一歇后语
马后炮打破砂锅问到底哪个是成语
打破砂锅问到底。打破砂锅问到底指砂锅被打破，裂痕从顶到底，是一个汉语成语，比喻追根究底。出自宋-黄庭坚《拙轩颂》：“觅巧了不可得，拙从何来？打破沙盆一问，狂子因此眼开，弄巧成拙，为蛇画足，何况头上安头，屋下安屋，毕竟巧者有余，拙者不足。”。马后炮则是象棋术语，比喻事后才采取措施，但已无济于事。出自元-无名氏《隔江斗智》第二折：“今日军师升帐，大哥须要计较此事，不要做了马后炮，弄的迟了”。
马后炮和打破砂锅问到底是成语吗 打破砂锅问到底一一歇后语
在象棋中，马后炮是一种基本杀法。攻方马、炮与敌方将帅（下称敌将）共线，攻方炮与敌将之间只有攻方一马，且马与敌将仅隔一点，攻方马炮的距离可以是任意的可能情况。此时炮正在将军，三子所在直线上敌将无论如何移动都在攻方炮的射程之内；敌将如为避炮将军垂直于三子所在直线方向上移动，则马可踏死敌将（马属于控制子）。用马后炮将军往往可使对方毙命，解法只能是直接吃掉攻方之炮，或者在炮将之间再填入一子。
马后炮算成语么
算歇后语。
马后炮
mǎ hòu pào
[释义] 象棋术语。比喻不及时的举动
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算俗语
你太有才了，马后炮才三个字成语一般4个字。而且马后炮也没典故啊
不算
歇后语
马后炮和打破砂锅璺到底哪个是成语 有成语出处介绍吗
1、打破砂锅璺到底是成语。
2、解释：璺，坼裂。谐声为“问”，今径改用“问”。比喻追根究底。亦作“打破砂锅璺到底”或“ 打破砂锅问到底 ”。
3、出处
语本：宋.黄庭坚《拙轩颂》：“觅巧了不可得，拙从何来？打破沙盆一问，狂子因此眼开，弄巧成拙，为蛇画足，何况头上安头，屋下安屋，毕竟巧者有馀，拙者不足。”
元 王实甫 《破窑记》第二折：“[ 吕蒙正 云]端的是谁打了来？[正旦唱]打破砂锅璺到底，俺爷抱着一套御寒衣，他两口儿都来到这里。”
元˙吴昌龄˙东坡梦˙第四折：葛藤接断老婆禅，打破沙锅璺到底。
打破沙锅问到底是不是成语
不算吧!应该是歇后语.
打破沙锅问到底 dǎ pò shā guō wèn dào dǐ “打破沙锅问到底”,这是人们常挂在嘴边的一句口头禅.沙锅即泥烧制成的锅,多为人们用作熬制中药或冬季煲汤的器具,这种锅稍不小心极易破碎,而且一碎就会一裂到底.“打破沙锅问到底”实际应为“打破沙锅纹到底”,即裂纹直到底部,后来竟变成“问到底”了.其原意是“打破砂锅问到底”,问读作wèn.因为和问同声,所以就改用问字了.璺就是沙锅上的裂纹,砂锅磕坏了打坏以后就会有裂纹一直延伸到砂锅的最下面.比喻问题追根究底.出 处 宋·黄庭坚《拙轩颂》：“觅巧了不可得,拙从何来?打破沙盆一问,狂子因此眼开,弄巧成拙,为蛇画足,何况头上安头,屋下安屋,毕竟巧者有余,拙者不足.用 法 复句式；作谓语、定语；形容一定要把事情弄清楚 示 例 巴金《团圆》：“她为什么不回到文工团去?不过我也并非喜欢打破沙锅问到底.反义词 一知半解、浅尝辄止.好处可以让学生们在探求知识的过程中一步步的找到正确的结果,也就是在快乐的探究中得到知识,而不是盲目的听从他人的讲解.坏处容易产生片面的见解,对知识了解的不全面,以至于影响对文章或者问题的理解.比喻追究事情的根底.
采我.
打破砂锅问到底是成语吗?
打破砂锅问到底 [dǎ pò shā guō wèn dào dǐ]
[释义] 比喻追究事情的根底。
[出处] 〖出处〗见“打破沙锅问到底”。
打破沙锅问到底 是成语吗
打破沙锅问到底是一个汉语成语，读音为dǎ pò shā guō wèn dào dǐ，比喻追究事情的根底。语出 宋·黄庭坚《拙轩颂》。
打破沙锅问到底 [dǎ pò shā guō wèn dào dǐ]
生词本
基本释义
比喻追究事情的根底。
出 处
元·吴昌龄《东坡梦》第四折：“葛藤接断老婆弹；打破沙锅璺到底。”
例 句
要想取得好的学习成绩，就要有～的劲头。
近反义词
反义词
一知半解
不算吧!应该是歇后语。
打破沙锅问到底
dǎ
pò
shā
guō
wèn
dào
dǐ
“打破沙锅问到底”，这是人们常挂在嘴边的一句口头禅。沙锅即泥烧制成的锅，多为人们用作熬制中药或冬季煲汤的器具，这种锅稍不小心极易破碎，而且一碎就会一裂到底。“打破沙锅问到底”实际应为“打破沙锅纹到底”，即裂纹直到底部，后来竟变成“问到底”了。
其原意是“打破砂锅问到底”，问读作wèn。因为和问同声，所以就改用问字了。璺就是沙锅上的裂纹，砂锅磕坏了打坏以后就会有裂纹一直延伸到砂锅的最下面。比喻问题追根究底。
出处
宋·黄庭坚《拙轩颂》:“觅巧了不可得，拙从何来?打破沙盆一问，狂子因此眼开，弄巧成拙，为蛇画足，何况头上安头，屋下安屋，毕竟巧者有余，拙者不足。
用法
复句式;作谓语、定语;形容一定要把事情弄清楚
示例
巴金《团圆》:“她为什么不回到文工团去?不过我也并非喜欢打破沙锅问到底。
反义词
一知半解、浅尝辄止。
好处可以让学生们在探求知识的过程中一步步的找到正确的结果，也就是在快乐的探究中得到知识，而不是盲目的听从他人的讲解。
坏处容易产生片面的见解，对知识了解的不全面，以至于影响对文章或者问题的理解。
解释:比喻追究事情的根底。
希望能帮助到你!采我。