西方性别划分？

美国把人类的性别划分为56种，泰国把人类的性别划分为18种。他们划分的依据是染色体和基因，这种分类是比较复杂的。那么，接下来我们要说的是入门级的人类性别的分类。

从染色体角度来说，人类的性别其实是有五种的。第一种就是男性，第二种是女性，而第三种是男性偏女，第四种是双性，第五种是女性偏男。

答：西方性别分为男性、女性和中姓。

01】 - 无性别。生理构造上没有发育性别、或者没有基于自己生理性征的性别认同感。

第三性征指的是男女的社会性别 男性的第二性征

【02】 - 两性人（名词）。即为俗称的“阴阳人”，同时具备两性的生理特征且同时具备两性的自我认同。

【03】 - 两性人（形容词）。和上面定义类似，但其生活中具有基于两性性征的身份。

【04】 - 双性恋。在自我认知方面不同时地具备两性自我认同感的人，通常基于环境因素有迁移。

【05】 顺性人。自我性别认定和出生时的生理性别相同的人，大部分人属于此类，涵盖广义上天生生理特征与自我认知性别一致的人

双性人我国有多少？

400多万人

关于人类的起源，几千年来一直是人们不断研究和探索的问题。虽然目前并没有达成统一、明确的答案。但是在世界上众多的宗教中，却都有着关于人类起源的传说故事。其中一个传说中讲到，上帝创造了人类。

但是，上帝最先创造的是男人，随后从男人的身上抽出了一条肋骨创造了女人。于是，世界上的男人与女人开始了繁衍生息，他们有着明显的身体和心理特征，各自承担着自己的使命。但是，这个世界上还存在着第三种人类，双性人！

0.003%

双性人我国有0.003%

双性人是指:在一个人身上同时具有男女两种性征，一个人外表是传统女性，但没有子宫却有睾丸。两性人在社会中占的人口比例很小，全世界大约有2500万两性人，按2021年1月的世界人口数75.852亿计算，比例为0.003%。两性人在社会中需要承受太大的压力和恶意。

我国双性人大约7000万左右，根据2009年数据统计，双性人的比例是1/7529，平时生活中好像也没见到多少，不知道是真是假。

不多

双性人通常有22或24对染色体。然而，双性人的特征在青少年时期并不明显。青少年双性人除了有双性生殖器外，通常在外表上看不到。但成年后，身体的第二个特征开始发育。因为极为罕见，很多人避而不谈双性人。

433万人

中国就有大约433万人双性人,而对于一个国家来说,这并不算是个小数目。当然，双性人不一定是在男女之间切换，还可能是其他类型的性别之间。

0.0015%，每年有多少双性人出生呢？尽管没有专门的统计，A 博士根据过往的医学文献估计，大约每2000名婴儿中就可能有1名双性人。

第三性征指的是男女的社会性别 男性的第二性征

据数据显示，我国保守估计的双性恋人数大约为5000万，这一部分的人正承受着社会的不尊重与不理解，他们正生活在偏见和狭义的批判中。

大家好，很高兴为大家解答，双性人我国有五千万，女同性是一千万，好了，今天说到这里了。大家参考一下就行了

在中国双性人占中国总人口的2%到3%也就是不男不女的人在我国大概有430万左右，对于一个国家来说，这个数已经不少了

据统计，大约为百万分之一也就是说，我们14亿人当中，大约有1000多人为双性人双性人是基因发生突变的一种特殊形式一般进行人工手术时，可以恢复其本来面目的

人的发展两个飞跃期？

人的发展的第一个飞跃约在两周岁前后，婴儿显示出客体我的自我认知，这主要表现在如下两个方面

大学是大学生身心发生剧变的时期大学期间，大学生身心将完成人生一系列重要的变化，这些变化对大学生人生的影响，无论是从质还是从量上，都是中学阶段无法比拟的。

这表现在：一方面，大学是大学生成长的重要时期。从生理发展来看，人的一生从出生到成熟，一般要经历两次生长的高峰期。第一次为婴儿期，即从出生后的一个月到一周岁左右。第二次生长的高峰期就是青年期，显著的生理变化，急剧的身体形态的变化，神经系统开始发达，内分泌的发展特别是性意识的出现和发展，真正形成了人的第二次诞生。

当代大学生的年龄一般都在16岁到23岁之间，正处于青年期发展的重要时期。各个器官机能的成熟，第二性征日益明显，第三性征也随之出现，也就是我们认为的男性气质和女性气质，大脑发育的成熟使学生能够在意识控制于调节下坚持较长的脑力劳动，并能较为客观地分析和综合外界的刺激，作出理智的判断，为大学生的观察力、记忆力、想象力、逻辑思维能力和操作能力的发展，奠定了物质基础。

如何理解大学阶段是人生的“定向阶段”？

大学是大学生身心发生剧变的时期所以大学阶段是人生的重要阶段。

大学期间，大学生身心将完成人生一系列重要的变化，这些变化对大学生人生的影响，无论是从质还是从量上，都是中学阶段无法比拟的。这表现在：

一大学是大学生成长的重要时期。

从生理发展来看，人的一生从出生到成熟，一般要经历两次生长的高峰期。第一次为婴儿期，即从出生后的一个月到一周岁左右。第二次生长的高峰期就是青年期，显著的生理变化，急剧的身体形态的变化，神经系统开始发达，内分泌的发展特别是性意识的出现和发展，真正形成了人的第二次诞生。当代大学生的年龄一般都在16岁到23岁之间，正处于青年期发展的重要时期。各个器官机能的成熟，第二性征日益明显，第三性征也随之出现，也就是我们认为的男性气质和女性气质，大脑发育的成熟使学生能够在意识控制于调节下坚持较长的脑力劳动，并能较为客观地分析和综合外界的刺激，作出理智的判断，为大学生的观察力、记忆力、想象力、逻辑思维能力和操作能力的发展，奠定了物质基础。

从心理发展来看，生理成熟前倾和成熟后倾两极矛盾形成了“边缘人”的状态，大学生的思维水平也从经验性思维逐渐转向了逻辑性理论思维，进入了形式思维阶段，从而，喜欢思考一系列抽象深奥的理论问题，他们对人生的看法不满足于现象的罗列、现成的结论，而是要求探索人生的真谛，揭示事物的内在联系和规律性。在这个时期的大学生的思维带有强烈的自我意思，表现的是以自我为中心的一个思维方式。另外，对事物抽象的看法和思考方法，很容易地远离现实，而进入凭空设想的境界，所以，在这个阶段，他们很容易就会陷入一个用非社会、反社会、不成熟的推理方式来思考事物的一个境界，从而，也反映出了大学生的思维具有很强的片面性。

从情绪发展来看，大学生的容易情绪激动，带有明显的两极性，与中学生相比，他们有一定的调节和控制自己情绪的能力，但同成人相比还显得动荡多变，具有一定的不稳定性。他们有着丰富、复杂而又强烈的情感世界，他们情绪波动有极强的外显性，心境变化也比较复杂，对外界的刺激反映迅速、敏感，喜怒哀乐表现的尤为充分和具体，情境性很强，有着很大的感染性，很容易受到群体活动的影响和感染。

从自我意识发展来看，进入青年期以后，大学生对自我有一种扑朔迷离的感觉，他们由“我”与“非我”分化，再有“主体的我”与“客观的我”分化之后，进入了“理想的我”与“现实的我”的分化阶段，他们把当前的我同未来理想的我区分开来，于是把观察的注意力转向自我，从而使自己成了观察探索的对象。从这一点上来看，大学生有着明显的不能认识自我的倾向和缺乏自我控制的能力，因而大学生的自我意识还处于不断的完善之中。

因此,从总体上来说,大学生的心理还处于积极的发展变化过程中,有敏锐的认识能力,但认知还不成熟;有丰富的情绪情感,但自控能力和自控意识较差;有强烈的自我意识,但往往又不能处理好自我同他人和社会之间的关系;意志水平较少年稳定,可是意志的稳定性与多变性交织在一起;气质、性格日趋稳定,可是人生观还表现出了动荡多变的特点,而且还具有明显的矛盾性、可塑性和不稳定性.所以,大学时期是人的一生心理发展的重要时期.

怎么分辨公猪和母猪？

体型不同：相同品种的猪，公猪要比母猪的体型大，体重也会重一倍左右。

性器官不同：公猪具有雄性的独有的第三性征器官：睾丸，母猪则有雌性独有的性征器官：子宫。

用途不同：公猪作为家畜养殖，可当做肉质来源或配种种猪，母猪主要是繁殖小猪和作为食用猪喂养。

答：公猪与母猪第三性征器官不同，公猪有雄性独有第三性征器官，母猪有雌性独有第三性征器官；公猪与母猪体重不同，同种成年公猪体重比母猪重，重量接近一倍，同种成年母猪体重比公猪轻，重量接近一半；公猪与母猪用途不同，公猪作为家畜可以蓄养食用或作为配种种猪、培养新品种，母猪作为家畜可以蓄养食用或繁衍蓄养子猪。&公猪与母猪的区别是：公猪是公的长有阴茎，乳房极小，母猪是雌的没有阴茎，妊娠后乳房大，内有乳汁喂猪崽用；公猪不能下崽，而母猪能下崽。 猪（pig），杂食类哺乳动物。身体肥壮，四肢短小，鼻子口舌较长，肉可食用，皮可制革，体肥肢短，性温驯，适应力强，易饲养，繁殖快，有黑、白、酱红或黑白花等色。

体型不同，公猪体型比母猪大，重量也比母猪重。性器官不同，公猪有睾丸，而母猪有子宫，公猪泌殖系统是猪鞭，而母猪是阴道。任务不同，公猪负责供精液，而母猪负责孕育及护理小猪。

猪公母鉴别方法？

一是根据其生殖器判断，公猪肛门下方可见两个突起的阴囊，母猪肛门下方有阴门；二是看排尿朝向，公猪朝前，母猪朝后；三看猪外形和气味辨别，猪圈内较清洁气味淡的是母猪，否则为公猪。

第三性征指的是男女的社会性别 男性的第二性征

母性的猪肉（不指母种猪肉）区分:母猪皮粗且厚，显黄色，毛孔深而大，奶头长、大、较硬，瘦肉条纹粗糙，排骨弯曲度大，背脊骨筋突出，肚子较大，嘴巴长，有较长獠牙，肉不易煮烂等。公猪肉（不指公种猪肉）与其相反。

公猪和母猪的区别主要在于性器官不同、体重体型不同、用途不同和肉质不同等。

公猪有独有雄性的第三性征器官，体重比母猪重一倍左右，用于配种或食用，母猪有雌性第三性器官，体重较轻，用于繁殖或食用。