导读 您好,今天小柳来为大家解答以上的问题。时间的脚步课文原文相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

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时间的脚步课文原文(时间的脚步作者)时间的脚步课文原文(时间的脚步作者)


1、时间的脚印【重点难点讲解】重点本课重点有2点：1.多种说明方法的使用。

2、作者旨在向读者介绍岩石记录时间的奇异功能，为了更好地帮助读者理解文意，作者在文中运用了多种说明方法，有举例子，如在说明人对岩石的破坏是，列举了修兰新铁路的例子；下定义，如第27自然段中对化石的说明；列数字，如“大约3000— 10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。

3、”多种说明方法的综合运用，对文章的说明起到了意想不到的效果。

4、2.本文的叙述语言。

5、作者介绍的是非常深奥，复杂的科学知识，但我们读来却觉得亲切，且通俗易懂，毫无晦涩艰深之感，这都归功于拟人化语言的使用。

6、如“狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了。

7、”一个“爬”字，用读者很熟悉的动词来和冰河搭配，形象地表现了冰河缓缓前进的情景，读者易于理解，而且很有趣味。

8、难点本文的说明层次。

9、文章首先通过问答，告诉读者时间是可以被记录的。

10、并以岩石和铜壶滴漏为证。

11、接着重点写了岩石是怎样记录时间的。

12、对于这个问题，作者先说明岩石是怎样在外力作用下由大变小最后变成沙砾的，然后再说明岩石重新由沙砾聚集而成的过程，在重新成岩的漫长岁月，历史的遗迹被保存了下来。

13、包括地质年代、地壳活动、地球历史的发展等。

14、核心知识【课文背景知识】本文选自《时间的脚印》，这是一篇分析岩石记录时间的奇异功能的说明文。

15、【字词综合运用】一、词语释义海枯石烂：海水干涸，石头腐烂。

16、形容经历极长的时间或不可能实现。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。