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1、《幼儿园教育纲要》中语言领域中明确指出“注意倾听对方讲话，能理解日常用语”“养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
2、”而幼儿园语言教育的终期目标有四大块，即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读。
3、其中倾听排在首位，因为倾听是幼儿最早掌握的语言活动，良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提，是幼儿发展语言的基础。
4、可见，培养幼儿的倾听能力是非常重要的。
5、这条要求中体现了两点：一是专注的听，二是理解的听。
6、专注的听是指幼儿听的习惯，理解的听是指幼儿听的效果。
7、虽然这是两个不同的要求，但两者之间又有着内在联系，即专注的听是理解的听的基础，只有专注的听才能听清、听懂乃至理解，能理解的听后才能进行语言表达。
8、因此，帮助幼儿建立良好的倾听习惯是提高幼儿倾听效果的关键。
9、然而，在现实生活中，幼儿的倾听能力较弱，注意力不集中，爱做小动作，思维不能跟着老师走，回答问题牛头不对马嘴。
10、那么，如何来培养幼儿良好的倾听习惯呢？我们先从其重要性谈起。
11、一、良好倾听习惯的重要性以往，在我们的家长心中倾听习惯应该放在入小学后在去重点培养。
12、但是经过我们多年的幼小衔接课程研究发现倾听习惯应该从学前教育的早期入手。
13、在我们的调查问卷中，小学家长反应：孩子入小学后，学习为什么总是落后于别的同学；为什么老师布置的作业总是记不住，还要打电话问别人；为什么孩子总是上课好动、易兴奋、注意力不集中等等。
14、其主要原因是孩子没有从小养成良好的倾听习惯。
15、学前期是孩子形成良好倾听习惯的关键期，只有学会了怎样倾听，孩子才会感知和理解语言，才能促进语言的发展，达到学习的目的。
16、所以我们必须从现在开始家园共育培养孩子良好的倾听习惯。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。