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《三国演义》是中国四大古典名著之一，写作于14世纪明朝末年，是一部描绘中国古代历史的长篇小说。小说以三国时期的历史为基础，通过讲述各种军事、政治、外交事件的发生和演变，展现了三国时期的政治、文化、军事等方面的特点。

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小说以曹魏、蜀汉、东吴三大政治势力之间的斗争为主线，描写了大量英雄人物的生平事迹，其中包括了刘备、关羽、张飞、赵云、诸葛亮、孙权、周瑜、陆逊等历史名人，这些人物在小说中塑造得栩栩如生，给读者留下了深刻的印象和影响。

《三国演义》是中国古代文学的重要代表作之一，它不仅是文学作品，更是一部反映历史、政治、军事等多个方面的百科全书。如果你对中国历史感兴趣，尤其是对三国时期的人物和事件感兴趣，那么，《三国演义》绝对是你不能错过的经典之作。

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问题一：好书推荐―《三国演义》怎么写 《三国演义》是中国四大名著之一，它开创了历史小说的先河，代表着古代历史小说的最高成就。小说描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云，艺术地再现了这一段历史画卷。作者罗贯中用他那如椽的大笔，描绘了一场场惊心动魄的战争，塑造了众多性格鲜明、栩栩如生的人物形象：足智多谋的诸葛亮，骁勇善战的关羽、张飞，一身是胆的赵子龙，还有曹操、周瑜、刘备等人。《三国演义》中的许多经典故事，如曹操“煮酒论英雄”、刘备“三顾茅庐”、关羽“温酒斩华雄”、诸葛亮“草船借箭”等，一直在民间广为流传。

本书是古典名著《三国演义》的少儿版，通俗易懂，图文并茂，更适合少年儿童的阅读兴趣。有助于少年儿童对这部古典名著的理解。可以使大家提高文学修养，获得智慧启迪。

问题二：中国三国演义读书推荐 《三国演义》是我国第一部章回体小说，小说的作者为罗贯中。也是我国四大名著之一。

所谓天下大势，分久必合合久必分。

《三国演义》故事背景是由东汉末年黄巾起义末期开始，至西晋初期国家重归统一结束，以魏（曹操）、蜀（刘备，诸葛亮）、吴（孙权）三个国家之间的战争为主线，最后由魏的替代者晋统一全国，国家重归一统。

三国时期是一个英雄豪杰辈出的时代，这个历史的舞台上出现无数的历史人物。代表人物有足智多谋的卧龙诸葛亮；奸诈多疑而又英雄的曹操；有生子当如孙仲谋的孙权；有义薄云天的关羽关云长；有东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔的周瑜；有媲美诸葛亮的雏凤庞统及司马懿；有建安七子、竹林七贤......

《三国演义》里，文者斗智、武者斗勇。斗智有诸葛亮舌战群儒，有借东风，有草船借箭，有空城计，有七擒孟获，有八阵图，有诸葛亮骂死王朗......斗勇有温酒斩华雄，有三英战吕布，有万军斩颜良，有关羽千里走单骑，有张飞怒吼长坂坡，有赵子龙万军当中七进七出......

《三国演义》战争场面宏大，更有历史上许多以少胜多，以弱胜强的经典战役。有十八路诸侯讨董卓，有曹操与袁绍的官渡之战，有孙权刘备对抗曹操的赤壁之战，有关羽的水淹七军，有吕蒙的白衣渡江，有陆逊的火烧连营八百里.....

《三国演义》影响深远，甚至清朝的八旗贵族用这本小说当做兵法来读，而现在的影视作品更是层出不穷......

引用当代著名歌手林俊杰的歌：不是英雄不读三国。所以《三国演义》值得一看。

问题三：好书推荐卡 格式：小说 书名 《三国演义》 作者 罗贯中 主要内容（要简略，2.3行就可以的了） 《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。 讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。 收获（是说要学这本书的什么什么精神 第一百二回之诸葛亮造木牛流马。这几段主要写了，诸葛亮制造木牛流马运粮草，后又抢回司马懿仿制的木牛流马及军中许多资助。社会主义的根本任务是发展生产力。人类的诞生是和劳动联系在一起的，劳动是从制造和利用工具开始的，制造和使用工具又是和获得创造能力不可分割的。如果没有这种创造力，创造性的劳动，而是象蜘蛛结网，蜜蜂筑巢那样，就只有代代相传永远不变的本能，怎么能从动物活动转变为劳动，在物种关系方面把人类从其余动物中提升出来呢？！人类历史表明，一个国家的人民创造才能得不到充分发挥，这个国家就不可能生气勃勃，繁荣昌盛。要有发明创造的意识和精神，要有这种思维和实践

问题四：中国古典名著《三国演义》好书推荐 《三国演义》是一部古典名著小说，它讲述了从东汉末年到晋朝统一之间发生的一系列故事，书中还有上百个人物，无数的军事谋略。它描写的主要人物有曹操、刘备、孙权、关羽、张飞、诸葛亮、周瑜、鲁肃等，这些人物均给我留下了深刻的印象，但最令我感动的是其中的两位英雄人物――刘备和诸葛亮。

先说说刘备吧，他受将臣、百姓的爱戴。刘备的能力总是体现在用人上，拜访水镜先生司马微，进而幸得忠实的徐庶，最后受此二人指点风雪之中三顾茅庐，成功请到天下奇才诸葛亮。而后又收服数位博学多才的谋士助他抗东吴，战曹操。他爱民如子，宁失性命也决不丢弃汉室百姓;爱将胜子，看着赵子龙大将抱着阿斗杀出曹军的重围，心疼得将亲生骨肉弃之于地。一个做草鞋的能从一无所有到三分天下得其一，正是因为这些高尚而善良的品质赢得了百姓们的爱戴和将臣的忠心。

诸葛亮是一个死而后已的忠臣，他熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁，他借东风，草船借箭，三气周瑜，空城计，七星灯，这些是常人所想不到的，但书中描绘的诸葛亮却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，他的所做所为给大家一个很深的印象。

读完了这本书，我懂得了做人要心胸开阔，做事要顾全大局，只有这样，才能成就大事，才能成为国家的栋梁。

问题五：好书推荐三国演义30字 在三国广阔的背景下,上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面,成功刻画了近五百个人物形象,其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物形象脍炙人口,不以敌我叙述方式对待各方的历史描述,对后世产生了极其深远的影响.

问题六：《三国演义》好书推荐怎么写 《三国演义》（全称：三国志通俗演义，英文名字：The romance of Three Kingdoms，(翻译为：三个国度的传奇故事)，它是中国古代第一部长篇章回小说，为四大名著（即《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》）之一，是历史演义小说的经典之作。小说描写了东汉末年和整个三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突，在政治、军事谋略方面，对后世产生了深远的影响。

《三国演义》是中国第一部长篇小说，中国小说由短篇发展至长篇的原因与说书有关。宋代讲故事的风气盛行，说书成为一种职业，说书人喜欢拿古代人物的故事作为题材来敷演，而陈寿《三国志》里面的人物众多，事件纷繁，正是撰写故事的最好素材。三国故事某些零星片段原来在民间也已流传，加上说书人长期取材，内容越来越丰富，人物形象越来越饱满，最后由许多独立的故事逐渐组合而成长篇巨著。这些各自孤立的故事在社会上经过漫长时间口耳相传，最后得以加工、 *** 成书，成为中国第一部长篇小说，这是一种了不起的集体创造，与由单一作者撰写完成的小说在形态上有所不同。《三国演义》对后来的小说相信有一定的启导作用。

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《语文课程标准》中指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。”小学生阅读能力的提高，如果仅靠课堂上的四十分钟的训练，那只能是杯水车薪，所以要重视课外阅读的指导。为了提高读书效率，教师经常要求学生记读书笔记，但很多学生因现在课业负担重，没时间去写；还有些学生自觉性差，电视、网络成了他们的最爱，做读书笔记是为了应付老师，流于形式。长此，他们会对做读书笔记产生抵触心理，结果适得其反。因此，教师要充分考虑小学生的心理特点，精心设计孩子们喜欢的、感兴趣的、易接受的记录方式，如：制作阅读卡代替读书笔记，用阅读卡来收集、积累资料，内容能更丰富，形式更灵活，制作时散装活页，便于排列，便于增补，便于查阅,使用方便，效果颇佳。我是这样做的：

一、设计阅读卡，反馈阅读情况

著名的历史学家吴晗曾说过：“只要你积累了两万张卡片，你就会成为这门学科的专家。”我把这句话送给学生，激发他们制作阅读卡的兴趣。阅读卡的设计应该做到不同文章不同形式，不同学生不同要求。例如：读了一篇文章或一本书，想把它的主要内容记录下来，就可以记在自己设计的“提要卡”上；学生在阅读精美的文章时，可以把自己喜欢的段落或优美的词句摘抄在“语汇卡”上，平时读读背背并运用到自己的语言表达与写作中去，这样在不知不觉中就能提高自己的语言表达能力与写作水平；还有些文章自己读后感触很深，想把自己的收获体会写下来，就记录在“心语卡”上 ……在具体使用的过程中应该灵活地运用，让学生知道阅读卡应该记录哪些内容，形式要多样，要做到因材施教、因人而异。

以上是几种常见记录阅读卡的方法，学生的思维有时会被局限在表格里，长此会缺少新鲜感，我们还可以鼓励学生自己去设计别出心裁的阅读卡，收效会更大！

二、创新阅读卡，享受读书乐趣

1.图画掌中书。中年级的小学生喜欢用图画来表达他们的思想。我充分利用这一点，让学生在阅读过程中做笔记的同时，拿起彩笔，把自己在阅读中想到的画到阅读卡上，图画再配上文字说明，就象一本小人书在手，学生自编自画，有当作家的自豪感，

充分享受阅读的快乐。如：我班一个同学在看了《淘气包马小跳》系列丛书《四个调皮蛋》后就爱不释手了，不知不觉喜欢上了它。就把《四个调皮蛋》中生动的人物给画出来了：调皮的马小跳、机灵的毛超、大嘴巴张达、大肚子唐飞，他们四个“调皮蛋”既惹事生非又聪明活泼，各怀“绝技”，思维敏捷的形象跃然纸上，在旁边、下边还加上很多文字描写。这一“小读本”在同学中一亮相，同学们就纷纷抢着欣赏。孩子们从这本生动的掌中书中体会到儿童是最天真无瑕的，也是善良、友好的，要向他们一样和坏人坏事作斗争，把聪明才智用到学习上，做一个对社会有用的人。还有些同学根据一些文章做成了生动、幽默的卡通阅读卡，里面的人物、动物等活泼的形象更是受到同学们的欢迎和喜爱。

学生把抽象的语言文字变成形象的图画的过程往往就是一个对阅读内容回顾、加工的过程，等他把这幅画画好以后，也就把自己在阅读中的收获表现了出来。图文结合，也是创造美的过程，培养了学生的创新能力，是课外阅读质的飞跃。

2.名著浓缩本。

名著篇幅一般比较长，为了能使学生读后加深印象，我提倡学生自制名著浓缩本，把读名著后的理解用自己的方式表达出来。刚开始让学生去抓住书籍的精髓是有难度的，这时教师就是学生最好的榜样，我就抓住这一特点，以身作则，先自制了一本《红与黑》的浓缩本，有意让学生去发现，原来老师会这样来读名著，制成的小本子多么简练、通俗，他们也会试着模仿着去做。等他们做好以后，我们师生就互相传阅自己的“著作”，这样的“名著浓缩本”，连阅读能力差的同学也能理解、接受，达到共同从中汲取营养的目的。

3. 好书推荐卡

老师经常会把认为对学生有益处的书籍推荐给学生看，有些学生可能会去阅读，而有些孩子根本不会付之行动。我就想出制作“好书推荐卡”的方法。让学生把自己发现的好书用生动的语言向其他同学推荐，比一比谁能把自己的书给推销出去，让其他同学也来阅读。这一活动极具挑战性，学生是八仙过海，各显神通，自觉去查阅好书认真阅读，准备一手材料。记得我班的一位最能欺负同学的小男孩，写了这样一份推荐卡：《爱的教育》这部书是由意大利作家亚米契斯写的，记录了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。它用最平实的语言，表达出了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。我想到自己以前经常欺负大家的行为真是不对，但我保证今后会珍惜同学情谊，重塑自我。同学们可以见证我的改变，也希望大家能和我一起来感受这部精彩的作品吧！言辞恳切，打动了很多同学，在“好书推荐排行榜”上名列榜首。这位同学自此以后，行为果然大有进步，能团结同学不打架了，还爱上了读书，这个一直让我头疼的孩子就这样被一张小小的卡片给征服了。

4.个性张扬秀。俗话说，“爱美之心人皆有之”，在动手制作卡片的过程中，孩子必定要不断地对自己的卡片进行设计、制作、装饰、修改，在这样一个反复审美的过程中，孩子的审美欣赏和审美创造能力必定得到极大的提高；我经常发动学生利用双休日，自己设计有个性的阅读卡。让他们比一比谁设计的阅读卡新颖别致，谁摘录的内容有意义、有价值。学生们兴趣可浓了，他们有的用上了电脑制作，有的将阅读卡设计成各种形状，如星星状的，帆船形的……还有的给阅读卡起了很有个性的名字，有：“请你欣赏”“浩瀚书海”“ 采樱拾贝”“茵茵草地”…… 还有的同学的阅读卡制作得如同一张小报，在布局结构、色泽搭配上着实费了一番心思，再配上了漂亮的花边，美轮美奂。最后将他们的作品在教室里一一展出，让他们相互欣赏、相互点评，取长补短 。

学生在老师的引导下，掌握了很多的阅读方法，课外阅读的范围更广，学生的阅读兴趣更浓厚。经过一段时间，我惊喜的发现，同学们课间打闹的少了，以书为友的同学多了，每一位同学都养成了不动笔墨不读书的良好阅读习惯。其次，学生在完成课外阅读卡的过程中查找资料的能力提高了，知道了该读什么样的书、怎样去读书了。排版绘画的能力也都在不断地提高。最令我高兴的是一张张小小的阅读卡成了学生的至爱，还增进了我们师生之间的感情，很多学生会把自己精心制作的阅读卡作为礼物送给老师。同学之间在过生日或重要日子里，也会互赠阅读卡，这份礼物虽然不用花钱，却也是一笔金钱买不来的财富。

阅读卡就象一个包罗万象的“脑外仓库”，里面装满了好词佳句，心得体会，经常翻看它会使人思路开阔。在这个知识不断更新的社会上，用阅读卡记录存储知识，可以为我们节约很多宝贵的时间，收到事半功倍的效果。指导学生做阅读卡确实不失为一条宝贵的治学经验。

笨那

好书推介卡《三国演义》

书名：三国演义。

作者：罗贯中。

国别：中国。

主要内容：汉朝末年，爆发了声势浩大的黄巾起义，但没多久，这场起义就被统治阶级镇压了。在农民起义的过程中，各地又出现了各种势力争权夺利的斗争，所以社会上又出现了新的混战局面。

在这一混战局面中，首先以外戚，宦官弄权为开端，然后就是各军阀豪强之间的争战。其中曹操,刘备，孙坚之间的斗争最为激烈。先是曹操“挟天子以令诸侯”占据了中原地带。然后孙坚趁讨伐董卓之时攻取了江都六郡八十一州的地盘。刘备则在诸葛亮的辅助下占据蜀川。不久曹操战胜袁绍的余戚，亲率大军南下，想一举消灭刘备，孙权等人。但刘备，孙权联合发动了赤壁之战，却让曹军几乎全军覆没。大战不久，形成了曹，刘，孙三足鼎立的局面。此后，三国展开了激烈的争夺战。后来，司马氏篡夺曹魏政权，建立了晋国，消灭了蜀，吴，统一了天下。

《三国演义》一书从东汉灵帝建宁二年起写到晋武帝太康元年止，描写了百年左右发生的事情，中间着重写了历时约半个世纪的魏，蜀，吴三国的兴衰过程，并通过错综复杂的政治，军事，外交斗争，透视了封建社会治乱兴衰的复杂现象，反映了广大人民渴望统一，反对分裂的愿望，具有重要的社会意义。

作品精彩片段：汉朝天数当桓灵，炎炎红日将西倾。奸臣董卓废少帝，刘协懦弱魂梦惊。曹操传檄告天下，诸侯奋怒皆兴兵。议立袁绍作盟主，誓扶王室定太平。温侯吕布世无比，雄才四海夸英伟。护躯银铠砌龙鳞，束发金冠簪雉尾。参差宝带兽平吞，错落锦袍飞凤起。龙驹跳踏起天风，画戟荧煌射秋水。出关搦战谁敢当？诸侯胆裂心惶惶。踊出燕人张冀德，手持蛇矛八枪。虎须倒竖翻金线，环眼圆睁起电光。酣战未能分胜败，阵前恼起关云长。青龙宝刀灿霜雪，鹦鹉战袍飞蛱蝶。马蹄到处鬼神嚎，目臆一怒应流血。枭雄玄德掣双锋，抖擞天威施勇烈。三人围绕战多时，遮拦架隔无休歇。喊声震动天地翻，杀气迷漫牛斗寒。吕布力穷寻走路，遥望家山拍马还。倒拖画杆方天戟，乱散销金五彩幡。顿断绒绦走赤兔，翻身飞上虎牢关。

告 我喜欢此的原因在于，作者在描写人物方面，善于描写人物自身的行动和语言特征，在尖锐的矛盾冲突中展现人物的思想和性格，并通过周围环境的刻画加以浪漫主义的夸张和渲染，借助烘托气氛来表现人物的精神面貌。曹操的“奸绝”，关羽的“义绝”，和诸葛亮的“智绝”，每一形象都能给读者留下印象。书中没有过多人物细节雕琢，却能使书中众多人物活灵活现，栩栩如生。此外《三国演义》全书纲举目张，既曲折变化，又前后贯串，脉络分明，再加上明快流畅的浅近文言叙事，共同构成了一个相当完美的艺术整体。怒议立袁绍作盟主，誓扶王室定太平。温侯吕布世无比，雄才四海夸英伟。护躯银铠砌龙鳞，束发金冠簪雉尾。参差宝带兽平吞，

不会吧？还要格式？我们的很自由，只要有老师要求的几个板块，然后自由发挥，最好画上画。

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