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——原标题：2019年中国教育机器人行业市场现状及趋势分析 前景向好，研究方向专注七大领域

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教育机器人行业基本概况分析：定义、产业链分析

根据机器人的应用环境，国际机器人联盟(IFR)将机器人分为工业机器人和服务机器人。教育机器人是具有教与学智能的服务机器人，是服务机器人的一个细分种类。例如，网龙华渔教育研发的“未来教师”机器人可再朗读课文、点名、监考等应用情景中使用。

教育机器人产业链主要包括核心零部件、软件与操作系统、内容植入以及整机制造与应用服务。核心零部件主要包括芯片、控制器、原材料、传感器、减速器以及一些其他零部件;软件与操作系统主要是技术模块、系统集成、导航以及语音服务等。

系统集成以及技术支持主要是在云计算、大数据、人工智能等方面加速服务机器人智能化进程。

内容植入包括教育课程植入、教学案例植入、音乐、故事等教学内容植入;整机制造与下游应用主要是早教陪伴领域、steam益智玩具、积木编程以及编程机器人等领域。

教育机器人行业产业链分析情况

资料来源：前瞻产业研究院整理

从企业上看，教育机器人上游核心零部件中ABB、KUKA等国外厂商在核心零部件领域占据先发优势，国内企业在激光雷达传感器、AI芯片等新兴技术领域寻求突破，目前已取得阶段性成果，主要企业有沈阳新松、地平线、寒武纪等。

在软件与操作系统中，国内企业在人工智能的技术浪潮中保持了国际领先地位，语音/图像识别、语义理解、云计算、大数据等技术加速了服务机器人的发展，主要企业有科大讯飞、阿里云、华为等。

内容植入主要企业有腾讯儿童、阿优文化、圣智学习、沃迪英语等企业;下游应用的早教陪护机器人主要企业有科大讯飞、金鹰卡通卫视、未来人工智能科技、鑫益嘉科技、能力风暴等企业。

多方因素驱动行业发展，中国教育机器人行业发展前景广阔

1、我国全面二孩政策明显提高了义务教育在校学生数，预计2027年我国小学在校学生将达到最大值约1亿人，大大增加教育机器人面对的市场基数;

2、叠加政策大力扶持人工智能中小学落地化，大力推广建立人工智能实验室、编程实验室及推广比赛，使教育机器人需求激增;

3、中产阶级的教育焦虑，以免孩子输在起跑线上，从而大力投入教育、支出以及消费升级等因素，共同驱动教育机器人行业发展，教育机器人未来将会拥有非常广阔的前景。

4、我国早在2009年就开始新型教育模式的探究，在“十一五”教育规划中就将《普通中学开设智能机器人课程的实践研究》列为专项课题，探讨教育机器人在传统教育模式中的新型应用，实践证明，教育机器人在中小学生教育中能够广泛激发中小学生学习的兴趣，且大大节省了人力成本，以教育机器人为对象的新型教育模式正在广泛开展。

2017年，国务院颁布的《新一代人工智能发展规划》指出人工智能普及要从小做起，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。而这些应用项目的落地实施，在国家层面上为教育机器人行业的发展提供了强大的动力。

5、除了政策推动学校等公立机构对教育机器人需求激增之外，线下教育培训机构以及家庭自身对教育机器人的需求也是推动教育机器人行业发展的重要因素。K12教育是指从幼儿园开始到12年级共计三个阶段12年的基础教育，涵盖了课外培训、兴趣班以及课程辅导等个教育领域。2018年，我国K12教育线下培训市场规模约为4520亿元，各个线下培训机构如雨后春笋般喷涌而出，而中产阶级家长为了使孩子更好的成长，也积极的参与各种线下培训机构，随着线下培训机构智能化、场景化以及效率化的发展，教育机器人在其中扮演的角色也越来越多，K12教育线下培训市场规模的不断增长，不仅在数量上对教育机器人提出更多的需求，在产品功能、教学模式上也对教育机器人提出了新的要求。

2012-2018年我国K12教育线下培训市场规模统计及增长情况

数据来源：前瞻产业研究院整理

(备注：2018年市场规模增速为15.6%)

2018年全球教育机器人市场规模接近10亿美元

随着多方面因素的共同作用，教育机器人行业进入了快速增长时期，机器人竞赛也如火如荼的兴起，教育机器人竞赛属于其中的重要组成部分，全球每年约有100多项机器人竞赛，教育机器人竞赛的规模和报名人数也在稳步增长。2018年全球教育机器人市场规模约为9.55亿美元，较上年同比增长16.61%，近5年全球教育机器人市场规模增速始终保持在14%以上。

2012-2018年全球教育机器人市场规模统计及增长情况

数据来源：前瞻产业研究院整理

中国教育机器人市场增速略高于全球

中国教育机器人市场约占全球市场的10%-12%，得益于国内国家层面政策的不断支持以及教育支出的不断增长，中国教育机器人的市场增速要略高于全球市场，使得中国教育机器人在全球占比重不断加大。据前瞻产业研究院发布的《中国教育机器人行业发展前景预测与投资规划分析报告》统计数据显示，2012年中国教育机器人市场规模仅仅达1.86亿元。2016年中国教育机器人市场规模达到4.78亿元，同比增长31.32%。截止至2017年中国教育机器人市场规模增长至5.79亿元，同比增长21.13%。进入2018年中国教育机器人市场规模约为7.5亿元，较上年增长29.53%，近5年来，中国教育机器人市场始终保持20%以上增速快速增长。

2012-2018年中国教育机器人市场规模统计及增长情况

数据来源：前瞻产业研究院整理

(备注：2018年市场规模增速为29.53%)

我国教育机器人竞争格局分析：家庭生活机器人占据主流，行业集中度仍然偏低

根据教育机器人的应用场景和适用对象的不同，可将教育机器人分为十二大品类：安全教育机器人、智能玩具、儿童娱乐教育同伴、家庭智能助力、STEAM教具、课堂机器人助教、机器人教师、远端控制机器人、特殊教育机器人、工业制造培训机器人、手术医疗培训和复健照护。其中，教育机器人在家庭生活领域的应用相对广泛，但是受技术成熟度的限制，教育机器人在课堂教学、专业领域以及公共场所的应该大多还处于概念性阶段，虽然已明确定义了需求的应用情境，但尚未得到市场的验证。

十二类教育机器人应用场景分析情况

资料来源：前瞻产业研究院整理

国内的教育机器人市场集中度较低，CR3约为34.03%，CR5约为46.0%;较2015年的CR3为23.5%和CR5为26.6%有一定程度的提高，但与所属的机器人大行业对比，市场集中度仍然较低。乐高集团凭借着优异的口碑、多年的经营基础和优异的技术在所有竞争企业中脱颖而出，2018年教育机器人领域市场份额约为16.25%，牢牢占据行业龙头地位;第二梯队包括上海未来伙伴机器人、乐博教育、能力风暴和优必选，都占据市场份额5%以上。

由于教育机器人质量参差不齐，国家相应产品标准也迟迟未出台，有一些早期经营儿童早教机、智能设备等领域的企业也纷纷进入教育机器人行业，低端市场充斥大量产品，占据了教育机器人行业大部分的份额。

2018年中国教育机器人主要企业市场份额统计情况

数据来源：前瞻产业研究院整理

目前教育机器人行业参与者众多，涵盖了众多产品类型，价格区间也从199-3999元不等。在早教陪护领域，科大讯飞的阿尔法蛋、未来人工智能科技的未来小七等是代表;在积木木块领域，乐高、优必选、能力风暴、创客工场等产品销量较高;教育机器人类人系列，优必选的Alpha系列和能力风暴的珠穆朗玛系列是代表;飞行和移动系列，能力风暴、奇幻工房的产品是代表。

发展趋势：行业痛点也是发展重点，研究方向专注七大领域

尽管我国教育机器人行业正处于快速发展阶段，且未来发展前景较好，但是在行业发展过程中仍存在一些限制发展的痛点需要解决。具体来看，在机构层面，行业规范性欠缺，进而导致机器人教育产品缺乏规范性;配套设施不足导致普及难度大。在教学过程层面，行业存在课程缺乏科学规划，竞赛活动商业化严重，师资队伍良莠不齐等问题。在客户方面，存在培训不足，普及率低等问题。未来要保证行业健康、快速、持续发展，解决这些痛点将是重中之重。

目前教育机器人研究关注的七个研究方向即：外观、听觉能力、视觉能力、认人能力、口说能力、同理心与情绪以及长期互动。其中，外观是教育机器人设计的重要问题，也是目前研究最为普及和深入的领域，因为特别是对儿童而言，外观会影响儿童对机器人好恶的评判，不良的外观甚至会让儿童产生恐惧感与梦魇，从而直接反应在教学效果上;听觉能力、视觉能力、认人能力、口说能力方面的研究也已有所突破;但是同理心与情绪以及长期互动的研究还处于相对初级的阶段，是未来技术突破的重点。

根据多方面因素推动而导致教育机器人市场需求持续增长，以及中国教育市场未来的发展趋势，预计我国教育机器人市场在未来5年内将复合增长率依旧保持在20%以上，行业集中度将进一步提升，根据马太效应，强者恒强，未来市场份额将向质量优、产品多、性价比高以及渠道数量多的龙头企业集中。预计2019年，我国教育机器人市场规模将会达到8.9亿元，2024年将会突破22亿元。

2019-2024年我国教育机器人市场规模统计情况及预测

数据来源：前瞻产业研究院整理

网龙华渔教育：用科技创新驱动教育元宇宙

7月24日，第五届数字中国建设峰会（以下简称“峰会”）在福州成功闭幕。这是网龙连续5年以峰会唯一的“特殊贡献品牌合作伙伴”的身份参与这场数字盛会。

作为福建数字经济龙头企业，网龙不断将教育资源转换为“数据要素”。2021年，营业收入首次突破70亿元，同比增长14.6%，其中教育业务的收入为32.3亿元，占集团总收入的45.9%，同比增长32.2%，创近四年来最高涨幅。

目前，网龙的教育版图已经覆盖全球192个国家和地区，用户超1.5亿，和20多个“一带一路”的沿线国家建立了数字教育领域的战略合作关系。

本届峰会，网龙华渔教育带来了近20款产品及数字化教育整体服务方案，包括：数字体育、网龙星际研学、中央电化教育馆中小学虚拟实验、新基建“5G+智慧教育”应用示范项目、元宇宙共创实验室、中国好问题大赛、中国好党员、网龙天诺-AI数字人、学前教育公共服务平台等。

今年网龙展馆特别打造了教育元宇宙专区，为参观者展示了有关元宇宙的前沿技术和成果，以及教育元宇宙的无限潜力。包括：高拟真的数智人、可随时“变身”的“换脸面捕”技术体验、可突破空间限制的沉浸式VR“元访谈”等。

步入网龙华渔教育元宇宙专区，为本届数字峰会特别打造的高拟真数智人缓缓走近，“大家好，我是网龙首席执行官熊立的数智人形象，欢迎大家来到第五届数字中国建设峰会，和网龙一起探索教育元宇宙……”

网龙首席执行官熊立博士接受现场媒体的采访

作为本届峰会上的另一大亮点，网龙的“换脸动捕”技术吸引了大量观众和媒体互动和关注。该技术是网龙华渔教育产品“AI教师”所包含的一项核心技术，使用者通过软件，即可在元宇宙（虚拟的空间）里关联一个新的形象，这个形象可以是自己的高仿形象、也可以是明星、甚至可以是动物或者卡通。“AI教师”的成果和技术将有力支持人们未来在元宇宙中进行高度虚拟化、场景化的沉浸式学习、社交。

亮点纷呈的网龙华渔教育展馆，同时也吸引了体育项目世界冠军张杰和林慧敏前来展馆现场，并体验了“数字+体育”的魅力。他们在体验之后表示，有了数字化、科技化、智能化技术的加持，体育事业的发展就如虎添翼，训练起来更有趣、更高效了。今年网龙组建的Fuzhou DET车队代表福州首次出征F1电竞中国冠军赛，是本赛季华南区唯一的职业车队。网龙华渔教育正积极参与数字体育产业布局，在有关部门的指导和支持下，联合福建省广播影视集团、福建省电子竞技协会、中铁协等合作伙伴，整合资源，协作创新，努力促进本地数字体育产业发展，并打造福建“海峡国际电竞港”的新名片。

体育项目世界冠军张杰、林慧敏前来展馆现场，体验了网龙“数字+体育”的魅力

网龙自2010年进入教育领域，便开始布局教育内容和教育资源的数字化、教学体验及教学过程的虚拟化，已初步形成了硬件、软件、内容三头并进的教育产品生态圈。打造出了一套覆盖K12教育阶段的整体数字教育解决方案，涵盖了课前、课中、课后所有教学场景。

截至2021年底，网龙已建成了拥有海量3D素材的内容资源库；制作的学习目标多达140万个；研发的AI课件已覆盖国内小学、初中的主要学科。旗下备授课软件“101教育PPT”的装机量近千万；普罗米休斯继续保持国际市场份额第一的领导者地位。另外，网龙协助政府打造了面向全球的“中国·福建VR产业基地”，已建成全球最大的“一站式”VR体验中心；与中央电教馆联合推出的中小学虚拟实验已覆盖全国31个省级行政区、10000多所学校；与联合国教科文组织教育信息技术研究所共同发起“教师电子图书馆”项目已陆续落地。

未来，网龙将持续用科技创新，驱动以“元宇宙”为载体的、新形态的、各领域深度融合的数字化教育，创建一个“人人皆学、处处能学、时时可学”的全球终生学习社区，让优质的教育资源惠及更多普通人群。

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网龙华渔教育与中央电化教育馆就共同推进中小学虚拟实验教学系统开发和推广事宜正式签订《中小学虚拟实验教学合作协议》。

根据合作内容，双方将融合各自优势，依托国家教育资源公共服务平台搭建大规模、高质量、有权威的“虚拟实验教学服务系统”，为提升中小学相关学科实验教学和实验室建设的质量与水平贡献力量。

网龙华渔教育

网龙华渔教育和中央电化教育馆将围绕实验资源、软件和服务系统展开合作研发。一是研制中小学虚拟实验教学资源库，全面覆盖初高中物理、化学、生物和小学科学学科的教材配套实验。

包括：实验视频、3D交互课件、VR仿真交互课件、3D/VR仿真测试类等多种形态的实验教学资源，并持续更新和充实最新资源等等。按照实验资源的开发进度，该系统将首先选择部分有条件的中小学进行试用，试用成功后面向全国中小学服务。