三年级下英语书译林版后面单词表怎么跟读

三年级下英语书译林版后面单词表怎么跟读音

三年级下册英语跟读 三年级下册的英语跟读

1. pencil ['pensl] 铅笔

2. pencil case ['penslkeis] 铅笔盒

3. eraser [i'reis?] 橡皮

4. ruler ['ru:l?] 尺子

5. book [buk] 书

6. crayon ['krei?n] 蜡笔

7. scissors ['siz?z] 剪刀

8. glue [glu:] 胶水

9. paint [peint] 颜料

10. brush [br??] 画笔

您好，首先，您可以从译林版三年级下册英语书的单词表开始，仔细阅读每个单词，并跟读它们。您可以先尝试跟读一些简单的单词，然后逐渐增加难度，直到您能够跟读100个单词。此外，您还可以尝试在跟读单词的同时，对单词的意思进行记忆，以便更好地理解它们。

您好，首先要肯定这个女孩的成绩，并且给予她充分的肯定，让她对自己的成绩充满信心。其次，要根据女孩的兴趣爱好，为其制定一个合理的学习计划，以便更好地激发其学习兴趣，提高学习效率。此外，要给予女孩适当的自由，让她可以在学习之余，参加一些有益的活动，以增强其身心健康，提高学习效果。最后，要给予女孩充分的耐心，鼓励她坚持不懈，勇于挑战，以达到更好的学习成绩。

答：译林版三年级下册英语书后面的单词表应该配合读书来使用，以帮助学生更好地掌握单词，提高学习效果。它能帮助学生更好地掌握单词的拼写、发音和词义，从而更好地理解课文的内容。

外研版三年级下册英语第二单元第5页怎么读

外研社2011课标版（一起）三年级下册

Module 9 Unit 2 He was in Hong Kong. 教学设计

1. 教材分析

本课He was in Hong Kong.是外语教学与研究出版社出版的《英语（新标准一年级起点）》三年级下册第九模块第二单元。本模块的话题是谈论过去的事情和状态，对比过去与现在的不同。本课的课文是一封Sam写给Lucy的信。在信中，Sam告诉Lucy，假期妈妈和Amy不在北京，她们回伦敦去看外公和外婆了；爸爸也不在北京，他去了香港；自己在北京，昨天在大明家玩得很开心。本课的学习重点是用“was，were”谈论过去的事情和状态。

2. 学情分析

三年级学生在本模块第一次接触一般过去时，他们在这一时态的理解上可能会有一定的困难，可能不能很好地掌握中英文在谈论过去的事情和状态时be动词的变化。在学习中，教师要注意引导学生观察比较、发现be动词在两种时态中的不同，可以采用韵文、游戏活动等多种形式来帮助学生巩固和掌握。教师结合刚刚过去的五一小长假这一真实生活情境设计了假期照片秀Holiday Photo Show的运用任务，请学生们运用be动词的过去式“was，were”来谈论自己与家人的假期（部分学生能使用“wasn’t，weren’t”），使他们能够在真实运用英语的过程中掌握本课的目标语句，从而达到本课的教学目标。

3. 设计理念

本节课我采用的是“以话题为牵动的任务型教学模式”，结合本课话题——谈论过去的事情和状态，创设与学生生活紧密联系的情境，通过假期照片秀Holiday Photo Show的运用任务，让学生带着明确的学习目的主动参与到本课的语言学习中来，让学生在用中学，培养学生运用英语做事情的能力以及综合语言运用能力。

4. 教学目标

1) 语言知识目标：

功能——谈论过去的事情和状态。

语法——全体学生能够运用He was in Hong Kong.这一句式。

词汇——全体学生能够理解weren’t, wasn’t, yesterday, 运用yesterday。

语音——感知课文的语音语调。

2) 语言技能目标：

全体学生能够听懂、能说He was in Hong Kong.并认读yesterday。

3) 运 用：

全体学生能运用“was, were”谈论过去的事情和状态。

4) 学 习 策 略：

遇到问题能主动向老师或同学请教。

5) 文 化 意 识：

初步注意到中英文在谈论过去的事情和状态时的异同。

6) 情 感 态 度：

在小组活动中能与其他同学积极配合。

7) 任务：

向同学们展示自己或家人某次旅行的照片。

5. 重点难点:

1) 重点:

全体学生能够理解运用He was in Hong Kong.

全体学生能运用“was, were”谈论过去的事情和状态

2) 难点:

发现中英文在谈论过去的事情和状态时的异同。

理解“wasn’t, weren’t”并尝试运用。

6. 教学过程

I. Warm-up and lead-in

1. Warm-up

Say a chant：Look at the screen, and read the chant with actions. Look at the different forms of be verbs.

The chant:

It was sad. Now it’s happy.

She was fat. Now she’s thin.

He was young. Now he’s old.

We were at home. Now we are at school.

Module 9 Unit 2 He was in Hong Kong. 教学设计

1. 教材分析

本课He was in Hong Kong.是外语教学与研究出版社出版的《英语（新标准一年级起点）》三年级下册第九模块第二单元。本模块的话题是谈论过去的事情和状态，对比过去与现在的不同。本课的课文是一封Sam写给Lucy的信。在信中，Sam告诉Lucy，假期妈妈和Amy不在北京，她们回伦敦去看外公和外婆了；爸爸也不在北京，他去了香港；自己在北京，昨天在大明家玩得很开心。本课的学习重点是用“was，were”谈论过去的事情和状态

三年级下册英语单词怎么读

三年级下册第一单元英语单词读音视频如下：

小学生的单词记忆法

1.分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。

2.整体记忆：把几个字母看作一个整体来记。如：“ow”再加上不同的字母，可组成how，cow，low，now，town，down，know”等。“ight”在前面加上不同的字母，可组成eight，light，right，fight，night等。

3.形象记忆：如：“tree”把tr看成树干和树枝，把“ee”看成树叶。“eye” 把两“e”看成两个眼，中间的“y”是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。

4.加法记忆：如：after＋noon=afternoon，school＋bag=schoolbag。

5.比较记忆：英汉比较，如：T-shirt（T恤）。同音词的比较，如：eye-I， see-sea，right-write。

6.读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。7.感官记忆：记单词时，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

8.卡片记忆：自制单词卡片随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。9.复习记忆：记住了的单词，过段时间不看就忘记了，所以每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词。

10.睡眠记忆：晚上睡前读两遍要记的单词，然后睡觉。第二天醒来后再读两遍，这样记忆效果不错。

有什么软件可以跟读江西省三年级英语下册

新概念英语全册APP。

小学三年级英语下册APP是一款关于学习英语的软件,它能够根据孩子的学习的计划,掌握更多关于学习的重点的知识,还能够增长孩子们的英语的学习,进行英语学习的掌握。

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三年级下册英语第三模块单词怎么读

三年级下册英语第三模块单词跟读音频分享如下：

三年级英语短作文分享如下：

My Dream 我的梦想

I have a dream. When I grow up, I want to be a scientist. I want to make a robot by myse lf. It can help my mother to do the housework, help my father to drive his car, and help me to walk my dog. I think my parents will like it very much.

参考译文：我有一个梦想。当我长大了，我想成为一名科学家。我想自己建造一个机器人。它能帮我妈妈做家务，帮我爸爸开车，还能帮我遛狗。我想我的父母会非常喜欢它。

My Bedroom 我的卧室

I have a small bedroom. There is a small bed, a desk, a chair, a closet and a bookshelf in my bedroom.

There is a lamp on my desk, I do my homework on the desk every night. I like to read before I go to bed. I have many books in my bookshelf. I like my bedroom.

参考译文：我有一个小卧室。卧室里有一张小床，一张书桌，一把椅子，一个衣柜，还有一个书架。在书桌上有一个 台灯，我每天晚上在书桌上做作业。我喜欢在睡觉之前读书。我的书架里有很多书。我喜欢我的卧室。

My teather 我的老师

Our art teather is not too young and not too old .He has black hair two big and black eyes ,a small nose and a big mouth.

Look, he is wearing a white jacket,a blue hat ,brown pants and a pair of old shoes.He is very funny.He is a good art teather .We all like him .

参考译文：我们的老师不是很年轻，也不是很老。他有乌黑的头发，两只大又黑的眼睛，一个小鼻子还有一张大嘴。看!他穿着白色上衣，蓝色的帽子，棕色的裤子和一双旧鞋子。他很有趣，他是位很好的美术老师。我们都喜欢他。